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“小数乘法解决问题一”说课稿 各位评委，老师，大家好！今天我说课的内题目是《小数乘法解决问题1》，我从以下几方面来说明：? 一、说教材?教学内容：? 九年义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第15页，例8及练习4第2—5题。 ?教材地位及学情分析：? 这部分是在学生学习了小数乘法、估算等基础上进行教学的。学生已经掌握了小数乘法的知识，积的近似数，简便运算，估算等知识，积累了一定的估算意识和能力。本课分层次安排了1个例题。依托具体生活情境，让学生运用原有的知识经验自主计算，包括估算、笔算等多种方法，在解决问题同时，着学生理解不到多少元和超过多少，引导学生思考。? 二、说教学目标? 知识与技能：能用所学小数乘法的知识解决一些简单的问题，从中掌握一些解决问题的途径和方法。 过程与方法：让学生经历用列表的方法整理信息的过程，及运用多种方法解决问题的过程，探索解决问题的有效方法。 情感、态度与价值观：让学生感受所学知识的应用价值，提高学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。 三、教材重难、点的确定? 教学重点：灵活运用所学知识解决实际问题。 教学难点：熟练正确地计算，灵活运用所学知识解决实际问题。? 四、说教法、学法? 学习源于生活，生活富于教育。遵循理论联系实际的教学原则，如何突破重难点，完成上述三维目标呢？根据教材的特点，本节课采用以讨论交流、自主探究为主要方式进行教学。在教学中创