英语学习游戏软件的应用的研究.docVIP

英语学习游戏软件的应用的研究 　　摘 要：随着英语教学的飞速发展，英语学习游戏软件在英语教育上产生了新的影响和作用。目前英语学习游戏软件应用中的主要问题有：教师和学生对英语学习游戏软件的认识不足；观念上存在差异；环境设施限制了推广和使用；现有的英语学习游戏软件优点鲜明，缺陷也比较突出。因而，需要从教师课堂使用、学生运用选择以及软件本身设计三方面加以改进和完善，以真正实现英语学习游戏软件的促进作用。 　　关键词：英语学习；游戏软件；优缺点；应用现状 　　中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1002-2589 （2011） 26-0153-02 　　近年来，英语教育越来越受到人们的重视，英语已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。英语不仅是一种功能性语言，更重要的是沟通和交流的语言。人教社《英语教学与教材编写纲要》提出，英语的教学目的是使青少年获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语。《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是中小学英语教学的一项重要任务。英语教学要注意结合青少年的心理和生理特点，要有利于引起学生的学习兴趣。英语课程的安排要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程，要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。目前传统的教学模式仍然占据统治地位，学生学习英语的方式只是单纯背单词、抄句子，没有对英语学习产生兴趣，缺少自主学习和积极思考的意识。 　　一、英语学习游戏软件促进教学的意义 　　科技的进步带来英语学习新的助力。软件技术的发展不仅在科技上改变了世界，更能在教育教学上产生新的影响和作用。游戏能满足儿童的天性，在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的。因此游戏与软件的结合，游戏能很好地激发学生学习的兴趣，带动学生学习的积极性。将游戏放在电脑上玩，更能激起学生的好奇心，将知识融于游戏软件中，使学习游戏化，让学生通过游戏软件的使用，在兴趣的指引下，在游戏的环境中，学习所需的英语知识，那么学生就会学得快、记得牢，也不会觉得学习内容枯燥，乐于参与，自然也乐于学习。 　　目前游戏软件缺少一定的规范，很多游戏软件都是一些为了获利的商业软件，而非专业的教育者开发的。在游戏软件的设计开发过程中，缺少教学理论的应用，不能真正满足使用者的需要，是使英语学习游戏软件只是单纯的“游戏”，而缺少“学习”的成分，这样就导致学习软件并不能更好地达到促进学习的效果。这就需要我们采取措施，开发运用一些学习性和趣味性紧密相融的英语游戏软件，以促进学生学习英语达到实效。 　　笔者通过在武汉周边各中小学发放教师问卷和学生问卷，对目前常用的英语学习游戏软件在教学中遇到的问题，从界面设计风格、学习内容、学习工具、学习方式、学习对象定位等五个方面进行调研分析，以期英语游戏软件在设计和实际应用上加以改进和完善。 　　二、英语学习游戏软件应用现状 　　1、教师和学生对英语学习游戏软件的认识不足 　　 据调查，多数教师很少使用英语学习游戏软件进行课堂教学；学生较多地接触到了游戏软件，但是对应用于英语学习的游戏软件接触较少。教师受自身计算机应用水平等因素的限制，应用英语游戏软件的机会不多。学生由于缺乏获取信息的有效渠道，加之网上学习的不受限制性和极大的自主性，对英语学习游戏软件缺乏深入了解。因而，目前教师和学生大都不能深刻体会到英语学习游戏软件在英语教学和英语学习中的作用。 　　2、观念上的差异，影响了英语学习游戏软件在教学和学习中的推广和使用 　　一些教师和学生能够意识到英语学习游戏软件的作用，比较认同运用英语学习游戏软件可以提高学生学习的兴趣、提高学生的课堂参与度、提升英语学习的效果、增加课堂教学的趣味性、增加课堂上的师生互动、培养学生间的合作精神等。但由于受传统观念的影响，很多家长、教师和教学主管认为游戏软件的娱乐性大于教育性，学生用游戏软件来学习英语，浪费了时间，无法保障很高的学习效率，会影响他们的学习效果。目前英语学习游戏软件在实际使用过程中遇到各种各样的阻碍和质疑，应用现状不容乐观。 　　3、环境设施限制了英语学习游戏软件在学习中的使用 　　使用英语学习游戏软件进行英语学习，教师必须配备交互式多媒体，如电子投影仪、交互式电子白板等。在条件允许的情况下，教师还可以用一个网络小游戏激发学生的学习兴趣，保证课堂学生注意力集中。目前大多数地区多媒体教室配置完好，具备了基础条件。但是获取有效的应用于英语课堂的游戏软件还比较困难，资源渠道有限。在这方面学生的困惑更大。考