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英文电影对大学英语教学的作用浅谈 　　【摘要】：在飞速发展的当今时代，找到一种更加行之有效的英语教学方法是每一个英语教育者不断追求的目标。科技的日新月异，在给我们带来机会的同时也提出了挑战。怎样去很好的利用科技给我们带来的便利，从而更好地开展英语教学，不至于被这个时代所淘汰，值得我们认真得思考和探索。文章将结合作者的亲身经验，探讨英文电影在大学英语教学中的地位和作用，并提出一些具体的操作方法，以鼓励更多的英语教师更好地利用这种先进的媒体去促进自己日后的英语教学，激发学生的学习热情，提高学生的语言运用和交际能力。 　　【关键词】：英文电影;大学英语,辅助作用 　　中图分类号：H31 文献标识码：E 文章编号：1002-6908(2008)0510227-02 　　 　　 随着社会进步和科学发展，我们生活中的各个方面都在发生着翻天覆地的变化。世界各地交往和联系日益加强，中国国际化步伐越来越快，这对于我们每一个中国人来说都是难得的机会与挑战。成功加入WTO和申办2008年奥运会，世界的目光再一次聚集到了这个国家。中国在国际舞台上地位不断提高也对我们每一个国民提出了更高的要求。“全民学英语”就跟“全民奥运”一样，已经深入人心。大到整个国家，小到每个家庭，对于英语的重视和投入都是有目共睹的。但是，目前的英语教学依然有些地方不尽如人意，应试教育与素质培养的矛盾仍然存在，学生的英语理论和实践运用严重脱节，英语教学模式单一枯燥等问题都亟待解决。在教学过程中发现，绝大多数学生都有学好英语的热情和渴望，但是由于多年应试教育的影响，语言环境的缺乏，个体基础的差异以及客观条件的制约，导致他们对所学语言实际运用能力不高，“哑巴英语”和“中式英语”普遍存在。近几年，全国范围内英语教学改革的呼声越来越高，人们开始对英语学习重新认识和思考。这就要求教育者抛开一些过时落后的老观念，学会与时俱进，培养跨世纪的英语实用人才。私以为，英文电影凭借其自身的特点和优势，能在大学英语教学中起到很好的辅助作用。但是由于事物存在两面性，认真的挑选和科学的方法是它发挥作用的重要条件。文章将分析英文电影的特点和在它在英语学习中的作用，并提出一些实际运用方法。 　　 　　 一、英文电影的特点和优势 　　 　　 1927年10月6日，华纳公司的音乐故事片《爵士歌手》的上映标志着有声电影时代的来临。从那以后，电影 (Motion Pictures) 这个字眼被越来越多的人所熟悉，并潜移默化地改变着人们的生活。改革开放之后，越来越多的外国电影进入中国市场，飞入寻常百姓家，国人开始用自己的眼睛去体验外面的世界。随着多媒体和英特网的普及，一切变得触手可及，这也给电影传播提供了新的渠道。如今，“好莱坞”已被人们所熟知，看电影不再跟过去那样局限于电影院，它已经成为我们日常生活的一部分。 　　与传统的课本相比，由视觉和听觉元素构成的，具有趣味与内涵的视频材料更有效，更加令人难忘，也更能发展学生的语言技巧，因为它提供了生动的语言环境刺激。和不可控制的，无法重复的真实语言环境不同，视频可以无限制地重放，更重要的是，这一过程可以由老师或学生独立完成。好的电影能激发观者的想象力和兴趣，尤其是当他们迫切想知道接下去要发生什么的时候。在英语学习中，电影被发现是一种主要的动力来源，因为它包含了相对自然和生动的内容，而其中出现的语言和交流技巧能更轻易地被观看者领会和掌握。斯坦普尔斯基说过，一个学生在他听的同时也将听到的内容形象化了。假如再配上视觉图像，在这双重力的作用下，效果也就更好。一种语言刺激物最无形却最重要的元素就是它具备影响其使用者的能力。但这并不意味着电影天生都拥有这样的特质，因此，细心的筛选就显得尤为重要。好的材料让学生在学习语言的同时还能深受启迪成为可能。电影带来的启发可以促进语言学习，还可以让观者的洞察力和领悟力得到提高。 　　 当然，电影不可以单独解决所有的问题，但它在语言有效习得中扮演的重要角色不可否认。学生从理解影片中哪怕一个相当短的情节所获得的成就感都是十分重要的，其带来的影响有时可以超乎老师的想象。柯克(Kirk) 通过调查得出，电影对于学习者的鼓励是普通教科书的两倍，而且相当于母语教师(Native speaker teachers)的作用。由此可见，这种新的媒体可以成为很好的英语教学辅助手段。 　　 　　二、英文电影对学生学习英语的作用 　　 　　 传统的黑板加课本的英语教学模式有其自身的优点，但是也有一定的局限和弊端。如今，多媒体在学校的普及给新的教学方式提供了物质可行性。很多教师开始尝试新的教学手段，并不断改进，英文电影也成了必不可少的一种形式。相比之下，电影以更为直接和易懂的方式向学生展示了西方国家的历史、文化、风俗和社会理念，有利于学生了解西方