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英语差生普遍成因及的对策 　　摘要：谈及英语差生的普遍成因，是因为他们对所学课程不感兴趣，其次是各种心理障碍，以及教学因素及家庭、社会不良习气的影响。了解差生，消除他们的种种心理障碍，激发学习兴趣，帮助建立自信心，努力改进教育方法，让社会、学校、家庭共同转化差生。 　　关键词：后进生 心理因素 教育因素 社会家庭因素 教育方法。 　　在教育过程中，学生成绩会出现两极分化现象，几乎每一所学校的每一个班级都存在着一部分成绩差，道德行为也差的双差生或后进生（ｌｅｓｓ ａｄｖａｎｃｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ），这表明后进生存在的客观性和普遍性，那么是什么原因使得这些学生成绩下降，作为一名教师，应该用什么方法给这些学生提供成功的机会？本人认为这是个应认真对待和研究的重要课题。 　　一、后进生形成的具体原因（Ｐａｒｔｉｃｕｌａｒ ｒｅａｓｏｎｓ ｏｆ ｆｏｒｍｉｎｇ ｌｅｓｓ ａｄｖａｎｃｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ） 　　从总体来看，两极分化现象始于初一后半学期，初二上半学期开始加剧，造成这种现象的原因很明显，大部分学生开始接触英语时的新奇感，促使他们上课精力集中，能认真完成作业，随着英语词汇量、语法知识的增加，部分学生的兴趣减弱，那种新奇感逐渐消失，开始掉队。除此之外，还有其它一些原因使得这部分学生成绩下降，下表是我对几位学生的调查结果： 　　从上表可以看出，学生学习成绩的好坏主要取决于自己。他