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拓展多种渠道，激发学生爱国情感 加里宁曾经说过：“对于儿童的爱 国主义教育，必须从深入认识自己的祖 国开始。”针对小学生的年龄特点和思想 实践，我们通过开展多种直观性的活动， 帮助学生了解袓国的壮丽山河和丰富宝 藏，了解祖国的悠久历史和灿烂文化， 了解中华民族对人类的贡献，了解对抗 外来侵略、维护民族尊严的爱国传统和 民族气节，了解社会主义果实来之不易， 了解社会主义制度的优越性和祖国发展 的光辉前景。 让学生参加丰富多彩的活动，帮助 他们了解祖国、认识祖国是进行爱国主 义教育的第一步。更重要的是要不断激 发丰富少年儿童的爱国主义情感。为此， 我们在工作中要广开渠道，激发他们对 袓国的深厚感情。 一、利用传统节日，培养爱的情感 例如，我们开展了 “六个一活动”， 即读一本伟人故事书， 一句名人名 言，写一篇读书笔记，开一次读书心得 汇报会，举办一次伟人故事演讲会，搞 一次歌颂伟人的征文。通过这一系列活 动，培养他们的爱国情感，另外，清明 节向英雄献词、献花，“十一”祖国颂歌 咏比赛，在国旗下苗壮成长主题队会， 以及让学生饱览祖国风光的春游秋游。 通过开展这些活动，激发了学生对祖国 白勺丈娀之膚。 M 、向英雄人物学习，发挥榜样的 作用 榜样的力量是无穷的，要培养心中 有祖国的接班人，必须从心中有他人做 起，因此，我们要注重教育学生向英雄 人物学习，发挥榜样的作用；学习抗震 救灾英雄少年林浩的事迹，学习感动中 国人物的事迹；弘扬中华民族的传统美 德和伟大的民族精神，加强社会主义精 神文明建设，提高全民族的思想道德素 质和科学文化素质。在学雷锋、送温暖、 献爱心活动中，各中队经常组织学生去 敬老院为老人打扫卫生，表演节目。此 外，我们还利用广播、板报等宣传手段 向学校师生介绍英雄事迹，通过这种形 象化、具体化的教育，让先进英雄人物 在少年儿童的心中扎根，让榜样的力量 激发队员爱国的情感。 、利用百部教育影视片，达到爱 国主义教育的目的 我校每年每学期都要组织学生观看 三部教育影片。如，去年观看的《党的 女儿》《开国大典》等。今年又观看了《重 庆谈判》《远山姐弟》《火焰山东的小鼓 手》等，通过观看这些教育影片，使学 生在观看中受到教育。在今年市举办的 百部教育影片征文比赛中，我们学校一 名学生获得了一等奖，三名学生获得了 三等奖。在县文化局教育局举办的观看 百部教育影片演讲赛上，我们学校有一 名学生获得了特等奖。 四、利用家乡的德育资源，唤起学 生对家乡对祖国的爱 对学生进行爱国主义教育，首先要 使他们热爱自己的家乡。近几年，我们 学校先后组织少先队员到图书馆、科技 馆、纪念塔进行参观，并收集一些活生 生的事实。今年暑期，我校组织40名三 好学生进行了 “重走抗联道路” 一日主 题夏令营，通过瞻仰历史遗址、靖宇将 军陵园，了解了靖宇将军为抗日救国同 日本帝国主义浴血奋战的史实，从而激 发起对帝国主义的仇恨，树立建设社会 主义国家的信心和决心。通过主题队会、 夏令营、革命传统教育报告会、听取科 技讲座，使学生从自己身边发生的家乡 变化中感受到祖国变化之快，感受到科 技的变革力量，从而立下为祖国的富强 而刻苦学习的决心。 五、利用每周一次的升旗仪式向学 生进行爱国主义教育 建校以来，我校就建立了升旗制度， 每周一升国旗，同时宣讲国旗有关的知 识，并介绍伟大祖国的国歌、国徽及版 图的含义和来由。为了使学生在心灵播 下爱国主义的种子，我们利用各种形式 向学生介绍祖国的悠久历史、壮丽山河、 灿烂文化和丰富物产及自古以来的中华 民族的传统美德。这学期，我们在升旗 时适当地介绍升旗手的事迹，主要介绍 他们在五星红旗指引下，如何为振兴中 华而努力奋斗，鼓励学生把爱国激情变 为爱国主义的实际行动。如，五年一班 的升旗手王同学在《当国旗升起的时候》 一文中写到： ……仪式开始了，首先由鼓号队打 鼓吹号，接着大队辅导员宣布升国旗， 只见两名三好学生护着国旗走到银白色 的旗杆下，这时全场鸦雀无声，同学们 庄严肃立在雄壮的国歌声中，鲜艳的五 星红旗冉冉升起，在空中随风飘扬，红 领巾在我们的胸前迎风飘扬。我们注视 着鲜红的国旗，心中想到了为革命事业 而英勇牺牲的烈士们，我们仿佛看见那 炮火连天的战场上，战士们高举着红旗 向敌人冲去，前面的战士倒下了，后面 的战士继续把红旗高高举起。战士们流 血牺牲、英勇战斗、前赴后继。 新中国诞生了，鲜血染成的五星红 旗，迎着灿烂的朝阳在中国的大地上升 起。我们新中国的少年长在红旗下，成 长在温暖的阳光里，受党的教育，毛泽 东思想的哺育，我们多么幸福呀，我们 一定要把这鲜红的革命大旗高高举 起 综上所述，我校的德育工作还刚刚 起步。开展爱国主义教育，绝不是一朝 一夕的事，要培养具有爱国主义精神的 跨世纪人才，还需要长期不懈