小橘灯教学设计示例.docxVIP

小橘灯教学设计示例 　　一、素质教育目标　　　　(一)知识教学点　　1．掌握下列字的读音：仄、髻、瓤。　　2．解释下列加点的词语：八九岁光景 仄仄的楼梯 无聊地站起 斑斑的血痕 惊异地说 灵巧的小橘灯　　3．掌握作者的有关知识。　　(二)能力训练　　1．理解小橘灯的象征意义以及对表现小姑娘性格的作用，训练学生的理解能力。　　2．揣摩修饰词语对增强语言表现力的作用，训练学生的辨析能力。　　(三)德育渗透点　　学习小姑娘勇敢、镇定、乐观的精神，认识反动统治下的黑暗社会，珍惜今天的幸福生活。　　(四)美育渗透点　　小姑娘在艰难的环境中，具有镇定、勇敢、乐观精神所表现出来的意志美。　　二、学法引导　　用朗读法初步感知小姑娘坚定、勇敢、乐观的性格，教师相机佐以点拨，促使学生展开积极的讨论加深理解。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　(一)重点及解决办法　　1。姑娘勇敢镇定乐观的性格特点。　　分析法、讨论法、朗读法相结合。分析小姑娘的语言、动作、外貌，感受并理解她的性格特点。　　2．修饰词语的表达作用。　　用“比较法”。换一个词或去掉一个词，与原文比较，看表达效果有什么不同，从而体会其表达作用。　　(二)难点及解决办法　　小橘灯的象征意义及其对表现小姑娘性格的作用。　　解决办法：讲析法与朗读法相结合，重点段落，在学生反复朗读的基础上，老师点拨讲析。　　四、课时安排　　2课时　　五、教具学