6第六讲 科学理论的形成和检验(精品·公开课件).ppt

科学思维的方法 1 演绎方法 在形式逻辑中,是 在一般中进一步认识个别的思维方法,现在还包括以演绎推理为基础的证明和公理方法(建立逻辑必然的知识体系) 特点是前提和结论之间的联系具有蕴涵关系,或者说前提和结论之间具有必然联系 2 非演绎方法 具有或然性 分析和综合 归纳和概括 归纳是由个别或特殊推到一般的方法,一般分为完全归纳法和不完全归纳法,后者又分为简单枚举归纳法和科学归纳法 这种方法最早由亚里士多德提出,近代以后又有了很大的发展(如培根和穆勒) 概率引入归纳法 如卡尔纳普的确证度概念 扩大归纳法方面,有 统计推理:一般用随机样本的属性来对样本所属的总体的属性进行预测和推断 合情推理 具有灵活性创造性 每当理智缺乏可靠的思路时,类比这个方法往往能指引我们前进.——康德 局限：类比推理的客观基础是事物之间存在普遍联系的本性。但类比方法毕竟是扬弃了未知的（或不甚清楚的）中间环节，而从此一事物径自推出彼一事物的判断，所以在逻辑上总是或然性的。如果两事物本质上相似，则结论的可靠性更大一些 思想模型方法 通过建构和研究思想模型来认识未知 研究对象的方法 从比较熟悉的相似物出发，在思想中摹写或描述研究对象的性质、结构、功能或运行规律，这样猜想出来的摹本、蓝图就是思想模型。 如时空弯曲模型板快构造模型 在科学理论的发现过程中，通过建构思想模型来推断现象背后的实体和运动，这是这一方法的实质。 可将思想模型分为：性质相似、结构相似、功能相似、形式相似思想模型。 所使用的方法，大体是综合应用逻辑思维和非逻辑思维，其中非逻辑思维为主。非逻辑思维除强调打破逻辑常规外，特别强调思维的发散性（发散和收敛相结合）；非逻辑思维的主要形式是想象与直觉。 创造性思维是各种智力因素和各种良好的非智力因素有机结合的结果。培养和提高创造性思维能力，一方面要训练和强化有关智力因素的能力，另一方面要尽力发挥有关非智力因素的积极作用，同时要注意优化它们的整体结构。 六 科学理论的逻辑评价 是指科学理论是否合乎逻辑 相容性评价：通过与公认的相关理论的比较，评价该理论是否与相关理论相违背 自洽性评价：理论本身是否有矛盾 简单性评价：理论的形式结构是否简单 看理论的普遍性，理论前提较少、参数或变量较少、变量的次数或方程的阶较低 七、科学理论的经验检验 实践检验。 步骤??????? 推出检验蕴含 　?????? 　　　实验检验 　　　　　看结果能否确证或证伪 通过对应规则将理论术语和观察术语连接起来 如气体分子论——单位体积的分子数与气体所受压强成正比——波义尔定律（气体压强与体积成反比） 确证的复杂性 H → I1I2I3I4…… A蕴含B I1I2I3I4为真 B真 A（？）不能断定真、假　　Ｈ？　　　　　　　 理论具有普遍性，必须在其相关的一切事例中都有效应，但人们无法对全部事例给予验证，只能部分验证。 判断确证度 ①数量方面： 确证事例越多，概率越高；反之越少 ②事例的性质方面：每个事例对假说的支持程度不一样 严格性看 　　严峻性看，经验事实的性质不同，对假说的支持程度不同 A蕴含B B假 A假 证伪 证伪检验是排除不必要的假说，使人人们对于自然的认识逐步接近于真实情况的有效途径。 证伪的复杂性：如果H而且C，那么E 　　　　　　　　非E 　　　　　　　　非H？ ①先行条件和当时公认的背景知识陈述可能有误； ②理论具有韧性 ③事实证据往往不可靠 ④反驳一个理论的经验证据，要靠另一个理论来解释 证伪的有效途径： ??把伪证度看作确证度的反面，证伪度和确证度互补。 ??看到评估一个理论的确证度是历史的、相对的、可变 原则： 当一个理论未取得或取得极微小的确证度时，它被证伪的可能性就极大； 一个理论取得相当确证度之后，它就不可能具有极高的证伪度。因而总有一部分内容 以这种或那种形式继续被接纳在科学知识的大厦中。 ?在对立理论的竞争中，当某个理论取得一定程度的特有的事实时，人们就可以相应对别的理论给予一定程度的拒斥，反之亦然。 区别：人为控制，干预自然对象，更有利于发挥人的主观能动性。 观察和实验两者相依存：观察是前提，实验是观察的发展。在现代科学认识中，两者密不可分。 实验方法有特殊的优点： 1） 实验能简化、纯化以至强化自然过程。通过仪器设备把所要研究的客体孤立或隔离出来，排除其它的现象、过程等起干扰作用的因素，在纯粹的状态下观察客体的变化进程和规律。把要研究的客体置于人工控制的极端状态或极限状态，如在超高温、超低温、超高压、超高真空、超强磁场…