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2018_2019学年高中语文第三单元春秋笔法3.1晋灵公不君课时训练新人教版选修《中国文化经典研读》
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晋灵公不君
一、语基落实
1下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项是 ( )
A.稽首/稽查 衮职/翻滚 新鲜/鲜克有终
B.钅且麑/霓虹 盛服/盛水 箭镞/嗾夫獒焉
C.灵辄/鲰生 箪食/不惮 翳桑/龙翔凤翥
D.弑君/拭目 假寐/寤寐 危殆/自诒伊戚
解析A项,qǐ/jī,gǔn,xiān/xiǎn;B项,ní,shèng/chéng,zú/sǒu;C项,zhé/zōu,dān/dàn,yì/zhù;D项,shì,mèi/wù,dài/yí。
答案C
2对下列句子中加点词的解释,完全正确的一项是( )
A.①
B.①
C.①
D.①
解析A项,“入”意思是“被采纳”。B项,“骤”意思是“多次”;“假”意思是“非正式的”。D项,“遗”意思是“送给”。
答案C
3下列加点的词,从词类活用角度看,不同类的一项是( )
A.人谁无过,过而能改,善莫大焉
B.初,宣子田于首山,舍于翳桑
C.晨往,寝门辟矣,盛服将朝
D.秋九月,晋侯饮赵盾酒
解析A项,“过”,名词活用为动词,犯错误;B项,“舍”,名词活用为动词,住宿;C项,“朝”,名词活用为动词,上朝;D项,“饮”是动词的使动用法,读“yìn”,“给……喝”。
答案D
4下列各句从句式的角度看,与其他三项不同类的一项是 ( )
A.初,宣子田于首山,舍于翳桑
B.乙丑,赵穿攻灵公于桃园
C.谏而不入,则莫之继也
D.有一于此,不如死也
解析C项是宾语前置,其他三项是介词结构后置。
答案C
5下列语句中加点的“以”字,归类正确的一项是( )
①厚敛以雕墙 ②使妇人载以过朝 ③遂扶以下 ④今近焉,请以遗之 ⑤寘诸橐以与之 ⑥倒戟以御公徒 ⑦以示于朝
A.①⑥/④⑦/②③/⑤ B.①②⑥/③⑤/④⑦
C.①⑥/②③⑤/④⑦ D.①⑥/②④/③⑦/⑤
解析①⑥连词,表目的,用来;④⑦介词,把;②③连词,表修饰;⑤连词,表顺承。
答案A
二、阅读理解
(一)课内阅读
阅读文本选段,完成第6~9题。
晋灵公不君:厚敛以雕墙;从台上弹人,而观其辟丸也;宰夫胹熊蹯不熟,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰:“谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。”三进及溜,而后视之,曰:“吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人谁无过,过而能改,善莫大焉!《诗》曰:‘靡不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补之’,能补过也。君能补过,衮不废矣。”
犹不改。宣子骤谏,公患之,使钅且麑贼之。晨往,寝门辟矣,盛服将朝。尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。
6对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.厚敛以雕墙 雕:刻画,绘制。
B.晋灵公不君 君:像君主。
C.靡不有初,鲜克有终 靡:没有。
D.晨往,寝门辟矣 辟:打开。
解析C项,“靡”是否定代词,不是否定副词,意思是“没有谁”。
答案C
7下列语句分别表现晋灵公“不君”和赵盾“恭敬”的一项是 ( )
A.①
B.①
C.①
D.①
解析A项,②不能体现赵盾“恭敬”;B项,②是士季的话;C项,①不能表现灵公“不君”。排除这三项即可。
答案D
8下列有关文段内容的理解,不正确的一项是( )
A.文段开头就说“晋灵公不君”,定了贬斥晋灵公的调子,预示晋国要发生大乱,国家要失去稳定。
B.晋灵公厚敛雕墙,违反薄赋敛、轻徭役、藏富于民的思想。以弹子射人以为乐,杀宰夫,不敬大臣。可见其“不君”。
C.赵盾因晋灵公荒淫无道,先委婉曲折地表扬灵公能知错改错,再苦谏其勤政爱民,触怒灵公,因而险遭灵公谋害。
D.为了上朝,赵盾起得很早,以至坐而假寐,并且是盛服等待,这是何等“恭敬”。这种精神连杀手钅且麑都被感化。
解析C项,“先委婉曲折地表扬灵公能知错改错”的不是赵盾,是士季。
答案C
9把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)君能有终,则社稷之固也,岂惟群臣赖之。
(2)宣子骤谏,公患之,使钅且麑贼之。
参考答案(1)您如能始终坚持向善,那么国家就有了保障,而不只是臣子们有了依靠。
(2)赵盾多次劝谏,晋灵公憎恶他,便派钅且麑去刺杀赵盾。
(二)课外阅读
阅读下面的文字,完成第10~13题。
郑伯克段于鄢
初,郑武公娶于申,曰武姜,生庄公及共叔段。庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。爱共叔段,欲立之。亟请于武公,公弗许。
及庄公即位,为之请制。公曰:“制,岩邑也,虢叔死焉,佗邑唯命。”请京,使居之,谓之京城大叔。
祭仲曰:“都城过百雉①,国之害也。先王之制,大都不过参国之一;中五之一;小九之一。今京不度
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