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教育局学年教育指导意见 文章导读：提升职业教育服务能力。加快职业教育专 业结构调整，按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造 传统专业”的思路，结合我县产业发展和学生就业情况， 基本完成专业结构阶段性调整任务，初步形成与区域经济 和产业转型升级... XX学年，我县教育取得了振奋人心的成绩，“十二五” 教育事业发展的宏伟蓝图已基本绘就，高考重点上线人 创历史新高，重点率和重点上线万人比均居全市第一。XX 学年是我县提出“在全省经济欠发达地区率先创建教育现 代化县”这一宏伟目标的第一年，也是全面实施教育事业 发展“十二五”规划的关键一年。为切实做好XX学年我县 教育工作，现提出如下实施意见： 、指导思想 坚持科学发展观，全面贯彻落实国家、省、市教育工 作会议和教育规划纲要精神，以“加快发展步伐，为创建 教育现代化县夯实基础”为目标，以促进教育“普惠、优 质、特色、和谐”发展为导向，以“大力推进均衡发展、 着力加强队伍建设、全面提高教育质量、切实营造和谐氛 围”为举措，让每一个学生享受学习的快乐和幸福。 、重点工作 1、大力推进均衡发展 加快学前教育发展。坚持学前教育公益性和普惠性， 全面实施《县学前教育三年行动计划》，建立投入以政府为 主、招收适龄儿童以公办幼儿园为主、教师以公办教师为 主的“三为主”发展机制。结合“小县大城”总体规划， 修编全县学前教育布局规划。启动平原乡镇中心幼儿园新 一轮迁建、扩建、扩容工程，办大办强乡镇（街道）中心 幼儿园，新建赤城街道和始丰街道中心幼儿园，扩建玉湖 幼儿园，鼓励村（居）、企事业单位以集体的名义创办幼儿 园。鼓励城乡示范性幼儿园和中心幼儿园通过举办分园、 设立教学点等方式，扩大优质学前教育资源，促使优质学 前教育资源向农村地区延伸。加强城镇小区和中心村幼儿 园建设，改善边远山区送教点设备设施，扶持一批民办龙 头幼儿园，逐步解决学前教育“入园难”问题。加强学前 教育教师队伍建设，按照公办幼儿园配备1班1人公办教师 的要求，增加学前教育教师编制数，并建立学前教育教师 雇员制。雇员制教师由县人劳局和教育局联合考录，人事 关系留在县人才交流中心，日常管理由教育局负责，并实 施每月不低于2 200元的最低工资标准（具体实施办法另行 制定）。 加快义务教育城乡一体化进程。根据人口集聚趋势和 “小县大城”总体规划，制定《县中小学校布局“十二五” 规划》。加快城区校网调整，赤城四小争取年底前开工建设， 赤城中学完成食堂建设，始丰中学实施一期扩建工程，做 好福溪街道中小学建设的前期准备工作。优化农村校网布 局，启动新一轮布局调整，初中推行跨乡镇办学，“十二五” 期间基本完成对小学10 0人以下、初中3个班规模以下学 校的调整工作。深入推进小班化教学改革，参与改革的学 校要认真实施，全面总结，形成特色。组建“名校引领、 一体发展、捆绑考核”的教育发展联合体，联合体内“学 校统筹管理、资源统筹使用、教学统筹组织、师资统筹培 养、教研统筹安排、工作统筹考核”。设立义务教育均衡优 质奖，对推进义务教育均衡优质发展成绩突出、贡献重大 的学校予以奖励。 加快普通高中优质特色发展。坚持质量提升与特色发 展相结合的原则，牢牢抓住全省实施优质特色普通高中评 估的难得机遇，推动我县普通高中多样化发展。深入推进 高中新课程改革，有力应对新高考带来的各种挑战。进一 步健全选课走班制度，鼓励普通高中立足学校传统和优 势，对必修课程进行校本化开发，形成符合学生实际、具 有校本特色的课程体系。完善硬件设施配备，着重推进满 足学生走班教学需要的功能教室建设，配齐配足学校必修 课程和选修课程所需的仪器设备。中学、平桥中学、育青 中学要积极创造条件，争取跻身省首批优质特色普通高中 行列。继续推进高中招生改革，支持高中学校有序竞争。 提升职业教育服务能力。加快职业教育专业结构调整 按照“做强主体专业，拓展新兴专业，改造传统专业”的 思路，结合我县产业发展和学生就业情况，基本完成专业 结构阶段性调整任务，初步形成与区域经济和产业转型升 级相匹配的专业体系。加强职业教育基础能力建设，完成 职业中专二期工程，全面建成职教中心，做好第二职业技 术学校整体搬迁的前期工作。加强校企合作，建立健全学 校主导、行业指导、企业参与的人才培养机制，充分利用 职教集团的桥梁纽带作用和职业学校丰富的教育资源，加 强对企业职工、退役士兵、新型农民、进城务工人员、被 征地农民的技能培训及学历教育，对未升入高一级学校学 习的初高中毕业生继续实施预备劳动力培训，提高城乡居 民的学历层次和劳动技能。 协调发展其他各类教育。继续重视特殊教育发展，着 力改善特殊教育中心办学条件，加强特殊教育教师队伍建 设，按照有关规定落实特殊教育教师待遇，鼓励和引导社 会各界以多种形式支持特殊教育