数据库学生学籍管理系统.docVIP

目录 TOC \o 1-5 \h \z 一、 系统定义 1 二、 需求分析 1 1、 系统综合需求 1 2、 系统逻辑模型 2 三、 系统设计 4 1、 概念结构设计 4 2、 逻辑结构设计 5 3、 系统功能设计 7 四、 详细设计 8 1、 开发平台及工具 8 2、 数据库的创建和链接 8 3、 编码设计 9 4、 界面设计 11 五、 课程设计总结 13 13 七、评分表 14 一、系统定义 在学籍管理中，需耍从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情 况。传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。 使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递， 可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从面提高了管理效率和 水平，此外，现今学籍管理的繁索给具有强烈时间观念的行政人员带来了诸多不 便，教学办公室缺少一种完善的学籍管理软件，为了对学生档案，学生信息的管 理方便，因此开发了本软件。 二、需求分析 1、系统综合需求 系统需求分析 需求分析是数据库系统设计的一个重要的环节。本阶段应该对整个应用情况 作全面的、详细的调査，确定特定数据库应用环境下的设计目标，收集该应用环 境卜针对系统设计所需要的基础数据以及对这些数据的具体存储要求，从而确定 用户的需求。用户对数据库的需求包括： (1)处理需求 1、 实现学生基本情况的录入，修改，删除等基本操作。 2、 对学生基本信息提供灵活的查询方式。 3、 完成一个班级的学期选课功能。 4、 实现学生成绩的录入，修改，删除等基本操作。 5、 能方便的对学生的个人学期成绩进行查询。 6、 具冇成绩统计，排名等功能。 7、 具有留级，休学等特殊情况的处理功能。 8、 能输出常用的各种报表。 9、 具冇数据备份和数据恢复功能。 ⑵信息需求 需要存储学生基本信息、课程、专业信息、课程设置信息、学生选课信息、管理 人员的密码信息。 ⑶安全性和完整性功能 设置身份密码验证登陆，进行数据维护，数据备份。 2、系统逻辑模型 1.数据流图： 第一层学生管理人员教师学生第二层 第一层 学生 管理人员 教师 学生 第二层 第三层 2.数据字典 主要涉及到以下儿个表，分别为：学生基本信息表，课程表，专业信息表， 课程设罝表，学生选课表，学生与专业之间的属于表以及管理人员的密码表。以 下是数据字典： 管即.人员密码表 uname 管理人员的编号 upasw 管理人员的密码 Sno学生的学号Sname学生姓名Ssex性别Ssbirth学生的出生年月Pno专业编号 Sno 学生的学号 Sname 学生姓名 Ssex 性别 Ssbirth 学生的出生年月 Pno 专业编号 Pnamc 专业名称 Pnum 专业人数 Pdept 专业所在院系 课程表 课程设貫表 Cno 课程号 Cname 课程名 Cpcriod 学时 Cno 课程号 Cname 课程名 Cperiod 学时 Sno 学生的学号 psenior 学期 cno 课程编号 grade 成绩 学生选课表 sno 学生的学号 pno 专业的编号 学生与专业的属于表 三、系统设计 1、概念结构设计 整体的ER图 2、逻辑结构设计 ER图转换为关系模型 由ER图可见：图中有三个实体：学生，课程，和专业；三个关系：学生选 课关系，学生与专业之间的属于关系，专业的课程设置。 由于每个实体必须构造表，所以可以先得到三个实体的信息表，实体的码就 是关系的码，实体的属性即关系模型的属性： 学生棊本信息表：S (sno, sname, ssex，sbirth, spasw) 课程基本信息表：C (eno, cname, eperiord) 专业基本信息表：P (pno, pname, pnum, psdept) 对应的属性分别为：学号，姓名，性别，出生口期，登陆密码 课程编号，课程名，学期 专业编号，专业名，专业人数，所在院系 对于多对多的关系来说，与该联系相连的实体的码以及本身的属性均转换为 关系的属性，各实体之间的码组成关系的码或者关系的码的一部分。以上ER 阁的三个联系为多对多，所以转换为关系模式为: 课程设置表：pc ( pno, psenior, eno)与设置相连的实体有专业和课程，根据 多对多的转换原则：专业的码piw，课程的码eno以及设置本身的属性共同构成 该关系模式的码，所以该关系模式的码为全码。 学生选课表：SC (sno, psenior, eno, grade)与选课相连的实体有学生和课程， 同上由学生的码sno,课程的码eno以及选课本身的码psenior构成该关系模式的 码，即(sno,eno,psenior)o此外，选课表还有一个非主属性grade。 学生与专业的属于表：SP(s