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小数加法和减法教学设计（第三课时） 　　　　课题　　小数加法和减法　　课型　　新课　　课时　　第三课时　　教学　　目标　　1、使学生在解决现实问题的过程中，认识到整数加法的运算定律对于小数加法同样适用，能正确运用加法运算定律进行一些小数加法的简便运算　　2、使学生在探索与交流的活动中，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识；逐步形成积极的自我评价和自我反思的意识，体验学习数学的成就感。　　　　　　　　　　重点　　难点　　知识的迁移　　　　　　　　　　课前　　准备　　多媒体课件　　　　　　　　　　师生教学互动过程　　　　　　　　　　　　教学步骤　　教师活动　　学生活动　　　　　　　　一、导入　　　　　　　　　　二、新授　　　　　　　　　　　　　　1、口算　　用卡片出示练习九的第1题。　　2、出示例3中的四种文具。　　如果让你任意购买其中的两种文具，你想买哪两种？你会计算出所需要的钱数吗？　　1、出示例3　　这四种文具，小华各买了一件，他一共用了多少元？解答这个问题可以怎样列式？　　根据学生的回答，教师板书：　　　　引导学生探索算法　　你会计算这道题吗？先算一算再把你的计算方法在小组内交流，注意选择学生采用的不同的方法，并指名板演。　　比较：刚才同学们用不同的