《小木偶的故事》教版四年级上册第三组略读课说课稿.docVIP

《小木偶的故事》说课稿 【教材分析】 今天我说课的内容是义务教育课程标准人教版四年级上册第三组的一篇略读课文《小木偶的故事》。本组课文选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习。 《小木偶的故事》虽然是一篇略读课文，但其故事内容通俗易懂、情趣盎然， 容易激发孩子的阅读兴趣。童话以“笑”为线索展开故事情节: 老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为只会“笑嘻嘻”一种表情而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。 这是一篇拟人体童话，情节生动有趣，构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛：在生活中，笑是很重要的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 【学情分析】 四年级的学生已经具备了一定的阅读能力，读通读懂课文的内容并不难。而且这篇课文语言通俗易懂，故事内容简单有趣。但要让小学生体会小木偶的内心活动及感受，反省自己的生活，感悟快乐的真谛还是有一定难度的。 【设计理念】 这篇课文属于拟人体的童话，文中对话较多。教材选编这篇课文的目的，主要是让学生运用通过反复朗读感悟童话蕴含的道理的阅读方法学习本文，在阅读中进一步感受拟人体童话的特点。所以我把这篇课