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认知灵活性及其的研究的方法述评 　　摘要：认知灵活性是一种灵活的转换心理表征，以及将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中的能力。认知灵活性是执行功能结构的一部分。目前已有多种研究方法可以探究认知灵活性的发生和发展规律，最为常见的为规则转换任务，即被试从一个任务转换到另一个任务，主要包括演绎范式和归纳范式。 　　关键词：执行功能；认知灵活性；演绎范式；归纳范式 　　中图分类号：B84文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）12-0055-02 　　 　　一、执行功能 　　1.执行功能的含义 　　执行功能就是指在完成复杂的认知任务时，对各种认知过程进行协调，以保证认知系统以灵活、优化的方式实行特定目标的一般性控制机制；它的本质就是对其它认知过程进行控制和调节，而它的根本目的就是产生协调有序的、具有目的性的行为。 　　2.执行功能的结构 　　Smith和Jonides认为执行功能包括以下几个部分：1)注意和抑制。指对与任务相关的信息和加工过程进行注意，对与任务无关的信息和加工过程进行抑制。2)任务管理。指在加工复杂任务时，在不同任务中将注意进行转换。3)工作记忆。指对信息进行暂时的存储和加工。4)计划。指规划目标行为的加工序列。5)监控。指更新和检查工作记忆的内容，以决定下一步的加工。同时，执行功能具有三个主要组成成分：认知灵活性、工作记忆和抑制控制，证明了这三者之间虽然存在一定程度的相关，但它们是相对独立的。因此，认知灵活性来自执行功能，是执行功能的重要组成部分。 　　二、认知灵活性 　　1.认知灵活性的含义 　　认知灵活性是一种灵活的转换心理表征，以及将反应定势转换到能够适应变化的或者不可预测的情景中的能力。认知灵活性具有两种形式:反应灵活性和自发灵活性。反应灵活性需要转变定势从而适应环境的要求。自发灵活性需要在缺少外部线索的情况下，产生两可反应定势。这两种认知灵活性提供给个体产生假设和预期的两可选择的能力，以便选择最适当的反应。 　　2.认知灵活性的生理基础 　　认知灵活性的生理机制与大脑前额叶有关。在个体的脑发育过程中，前额叶发展较晚。前额叶和其它的新皮层的主要功能是对信息的加工、整合及协调、控制复杂的认知活动。大脑的这种调节控制能力即执行功能。 　　执行功能的完成，依赖前额叶皮层与其他皮层及皮层下区域之间的动态交互作用。被认为与执行功能有关的脑结构有：背外侧前额叶皮层、眶额叶、前扣带回和基底神经节等在内的额叶―纹状体环路，以及小脑等。然而在不同的执行功能中，所依赖的脑区并不相同。如在注意和抑制加工过程中，主要需要前扣带回的激活，背外侧前额叶皮层也有参与;在反应抑制过程中，主要需要背外侧前额叶皮层的活动;任务管理则需要背外侧前额叶皮层和前扣带回的激活，但前扣带回不占优势;在完成对任务的监控时，有右侧背外侧前额叶皮层的激活等。总之，不同的执行功能是脑的不同区域协同操作的结果。 　　3.认知灵活性的发展规律 　　认知灵活性随着年级的增长而发展，各年级学生的两项认知灵活性测试成绩与语文、数学成绩有不同程度的正、负相关。具体表现为:威斯康星卡片分类测试的各项目与数学成绩的相关都达到了十分显著的水平，而与语文成绩的相关除了个别项目达到了显著水平之外，其它项都没有达到显著水平;从而说明认知灵活性与学生的语文、数学成绩关系还是较密切，也可以说认知灵活性是有效学习的保障。 　　认知灵活性与言语能力是密切相关的，认知灵活性对言语的发展有重要的交互和促进作用，而表征能力是两者共同的发展前提。表征能力虽然不会直接导致幼儿言语发展和认知灵活性的发展，但如果没有幼儿表征能力的发展及其成熟，要想有灵活的转换能力几乎是不可能的。虽然发展心理学从不同的侧面提供了一些资料说明认知灵活性和言语能力之间可能存在着较密切的关系，但直接的理论和实证研究都相对匮乏，需要更多的研究投入以便更明确地弄清二者的关系。 　　认知灵活性与汉语图形文字的编码和理解均存在显著相关，这与以往对英语等拼音文字研究所获得的结论一致，也再次说明阅读技能与认知灵活性之间存在着跨语言的联系。通过比较不同年龄阅读困难儿童与一般儿童认知灵活性发展水平的差异发现，阅读困难儿童认知灵活性总体水平显著低于一般儿童。这一结果说明，认知灵活性与阅读能力相互制约，两者互为对方发展的阻碍。因此，能够结合语言知识与技能的特殊领域认知灵活性训练将可能产生更好的干预效果。 　　4.研究方法 　　当前，对幼儿认知灵活性的研究大多关注于规则转换任务，即被试从一个任务转换到另一个任务，根据实验者的指导语对相同的刺激做出不同的判断。近年来，对规则转换任务进行较多研究的主要是两种范式，演绎和归纳范式。 　　1）演绎范式 　　A.维度变化卡片分类任务（D