2018_2019高中生物第4章遗传的分子基础微专题突破生物育种方法比较学案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 生物育种方法比较 [核心精要] 1．育种方法比较 方法 原理 适用条件 优点 不足 方式 杂交 育种 基因 重组 本物种 具有所 需性状 操作简单，可得到多种性状组合 获得纯种， 耗时较长 杂交、连续自交和筛选 单倍体育种 染色体数 目的整倍 变异 选育性状为显性性状时，可显著缩短育种时间 操作相对复杂 用秋水仙素处理或低温诱导单倍体幼苗 多倍体育种 获得营养物质含量高的品种 生长期延长，结实率低 染色体数目加倍 人工诱变育种 人工诱导基因 突变 各物种暂无所需性状 提高基因突变的频率，创造 所需基因 和性状 不一定能获得所需性状；可能失去优良性状；筛选范围大、时间长 物理、化学因素诱变 基因工程 育种 DNA重组 其他物种具有所需性状 定向改变物种的基因组成 操作复杂，技术含量高 将目的基因导入受体细胞 2.与杂交育种有关的几个注意点 (1)杂交育种不一定需要连续自交。若选育显性优良纯种，需要连续自交、筛选，直到性状不再发生分离；若选育隐性优良纯种，则只要在子代中出现该性状的个体即可。 (2)诱变育种与杂交育种相比，前者能产生前所未有的新基因，创造变异新类型；后者不能产生新基因，只是实现原有基因的重新组合。 (3)杂交育种与杂种优势不同：①杂交育种是在杂交后代的众多类型中选择符合育种目标的个体进一步培育，直到获得能稳定遗传的具有优良性状的新品种；②杂种优势主要是利用杂种F1的优良性状，并不要求遗传上的稳定。 3．根据育种目的选择育种方式 (1)若要培育隐性性状个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)有些植物如小麦、水稻等，杂交实验较难操作，最简便的方法是自交。 (3)若要快速获得纯种，可用单倍体育种。 (4)若要提高营养物质的含量，可用多倍体育种。 (5)若要培育原先没有的性状，可用诱变育种。 (6)若要培育进行营养繁殖的植物，如马铃薯、甘薯等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。 eq \o([对点训练]) 1．下列有关育种的叙述，错误的是(　　) A．诱变育种可提高突变频率，从而加速育种进程 B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 C．为获得隐性纯合子，可利用杂交育种的方法缩短育种时间 D．为了解决三倍体无子西瓜年年制种的问题，可利用植物组织培养快速繁殖 B　[由于单倍体高度不育无法形成种子，单倍体育种需对单倍体幼苗进行诱导染色体加倍处理，故B错误；隐性纯合子自交后代不发生性状分离，通过杂交育种得到符合生产要求的表现型即可。] 2．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按照自由组合定律遗传，欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的育种方法是(　　) 【导学号 A．人工诱变育种 B．基因工程育种 C．单倍体育种 D．杂交育种 D　[人工诱变育种有很大的盲目性；基因工程育种难度比较大；单倍体育种操作复杂；杂交育种则只需双亲杂交后，F1自交，即可在F2中直接选育出所需的新品种(aabb)，育种周期短，且操作简便。] 3．利用二倍体植株培育作物新品种，下列有关说法不正确的是(　　) A．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 B．单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少 C．诱变育种的缺点是由突变的不定向性和低频性所致 D．某新品种发育延迟，结实率低，则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素 B　[二倍体的单倍体植株弱小，高度不育，但其不缺少生长发育所需的全套遗传信息，B错误。] 4．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。则下列排列正确的是(　　) A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 B　[某生物的基因型为AaBB，可通过杂交育种获得基因型为AABB的生物；通过单倍体育种可获得基因型为aB的生物；通过转基因技术可获得基因型为AaBBC的生物；通过多倍体育种可获得基因型为AAaaBBBB的生物。] 5．如图所示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是 (　　) A．培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ～V B．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易达到目的 C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异 D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D　[因单倍体ab不能产生种子，故过程Ⅵ只能用秋水仙素处理由ab经花药离体培养成的幼苗。] 6．下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是(　　) 【导学号 A．通过上图筛选过程获得