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芬兰教育的改革管窥及启示 　　【摘要】芬兰教育改革后并没有取消学科教学，只是为了培养学生的通用能力而增加了现象学习，也没有完全取消手写和纸质书籍，只是电脑运用更多一些。高素质的教师队伍是芬兰教育成功的主要因素。芬兰教育在不断地总结与反思，直面问题，再由问题出发进行改革，用改革来解决问题。芬兰的教育改革不是推倒重来，不是一蹴而就，而是一种改进，一种改善，是循序渐进的，是按儿童身心发展规律和教育发展规律来开展的。 　　【关键词】芬兰教育；教育改革；教育发展 　　【中图分类号】G511 【文献标志码】B 【文献编号】1005-6009（2017）90-0074-03 　　【作者简介】李伟平，江苏省常州市局前街小学（江苏常州，213003）校长，正高级教师，江苏省语文特级教师。 　　2017年9月下旬，笔者随江苏省中小学校长代表团，来到了这个神秘的国度――芬兰。 　　芬兰是一个美丽的国家，湖泊众多，林深叶茂。恰逢初秋，树叶泛黄透红，似一幅幅油画，仿佛人间仙境。 　　芬兰人淳朴。他们待人接物，踏踏实实，本本分分，交往时让你感到十分安全与舒适。 　　芬兰人自信。在我们参观考察中，遇到的每一位校长和教师谈到芬兰的教育和教育改革，都认为芬兰的教育很好。教育者的自我认知程度很高，校长认为自己的工作是最棒的，教师认为自己是受人尊敬的。 　　芬兰人闲适。他们的上班时间不长，没有加班加