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艺术的设计教育中直觉的思维产生基础探析 　　【内容摘要】艺术设计教育中思维方法的培养有着自身的规律，其中直觉思维是一种有效获得灵感和新奇创意的方法。直觉的产生和发展不是凭空而来的，而是有着自身的思维规律。直觉思维产生的条件一般包括生理基础、心理基础、实践基础等几个方面，对于艺术设计教育中直觉思维能力的培养，必须遵循一定的原则和方法来进行。 　　【关键词】艺术设计教育 直觉思维 　　在艺术设计教育的过程中，很多学生都认为直觉思维非常重要，但感觉无法掌控直觉思维，运用直觉思维进行创作更是非常困难。由于人们对于直觉思维的认识程度和认可度不同，对于相同的情景会产生截然不同的直觉反应，差异在于后天的训练和培养。设计者要想获得高质量的直觉思维，就要对直觉思维产生的基础有全面的了解，才能有的放矢地进行有意识的强化和培养。 　　一、直觉思维产生的生理基础 　　直觉思维的产生不是凭空出现的，而是有着科学的生理基础，尽管目前科学研究还没有彻底揭开直觉产生的秘密，但是证实了直觉产生的真实性和有效性。据生理学分析显示，人脑分左右两个半球，分别承担不同的功能。右半球具有形象思维功能，负责对非语言信息、直观、图形信息进行处理；左半球具有理性思维功能，负责对语言信息、概念、归纳、演绎、推理等抽象信息进行处理。前者是并行的、空间信息的处理，是发散性的思考方式，不考虑因果关系；后者是串行的、继时的信息处