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英语语篇连贯理论的研究 　　[摘 要] 本文追叙了英语语篇连贯理论的起源与发展历程，并讨论了该理论向多层次、多方向发展状况；介绍了英语语篇理论涉及的衔接理论与连贯理论的研究成果，区分了英语语篇衔接理论与连贯理论的差别，重点探讨了英语语篇连贯理论的核心意义，指出了英语语篇连贯理论的构式和价值。 　　[关键词] 英语语篇；连贯理论；研究 　　英语语篇理论研究的兴起并非“空穴来风”。该理论的研究得益于现代结构主义语言学。追根溯源，现代语言学之父、结构主义语言学的鼻祖索绪尔是语篇理论研究的启蒙者和发起者。而索绪尔是在亚里士多德哲学思想的启发之下，提出了结构主义语言学理论。索绪尔除了提出“历史语言学和共时语言学、语言和言语、纵聚合和横聚合”语言学观点外，他还明确地指出语言存在内部语言与外部语言之分；语言研究必须与社会学、心理学等学科研究结合起来。后来布龙菲尔德的描写语言结构理论，乔姆斯基的转换生成语法理论、韩礼德的语言理论等极大地推动了英语语篇理论研究。英语语篇理论研究在国外兴起是在上个世纪60年代，80年代传入我国。虽然英语语篇理论研究取得了巨大的进步和成果，但该理论的研究方兴未艾，研究潜势很大，研究的广度和深度在不断地得以拓展。 　　一、英语语篇理论的多层次、多方向研究 　　到目前为止，英语语篇理论更加丰富多彩，其研究向多层次、多领域发展，涉及面愈来愈宽广，如语音学、韵律学、词汇学、句法学、语义学、语用学、符号学、语法学、修辞学、文体学、心理语言学、认知语言学、社会语言学、交际学、翻译学、教育学、逻辑学、美学、人类学、民俗学等。在研究中，我们发现，英语语篇理论虽属于语言学研究范畴，虽然基于词汇学、句法学、语法学、语义学、语用学，社会语言学、逻辑学、心理学、符号学等学科，但又超越以上学科，形成了较为独立的、完整的、系统的学科，同时又与以上学科发生交叉与共建。 　　二、英语语篇的定义与语篇理论构式 　　那么，语篇是什么呢？根据C. Fillmore的观点，“语篇是人的语言能力所产生的任何完整的产物”。英语语篇理论认为，一个语篇（text， discourse）可小可大：语篇可小到一个词语、一个短语、一个句子；语篇可大到一篇文章，一部作品，一套书，甚至可以是一个作家终生创作的作品、一个流派撰写的著作。 　　语篇由“三维关系” 或“三个元素”构成，即“语篇互文性、语篇内涵关系和语篇外延关系”。语篇必须具备语篇性。语篇性的一些基本要素是，“任何语篇须满足Beaugrande Dressler （1981）提出的语篇和非语篇的七项标准：衔接（cohesion）、连贯（coherence）、意图性（intentionality）、可接受性（acceptability）、信息性（informativeness）、情境性（situationality）、互文性（intertextuality）.”丁言仁认为语篇性应该具有至少三个条件：“A text must be a meaningful whole. A text must have a lexical network that carries the meaning embedded in the text. A text must have a grammatical cohesive structure in which the sentences are related and mutually reinforcing.” “语篇的另一个重大特征是互动性因素，即action→←reaction=interaction，只有在此状态下，语篇交际功能才能得以实现。”语篇的呈现形式多种多样，有“独白”、“对白”、“旁白”。胡壮麟总结了韩礼德语篇理论观点，指出“在使用时的语言有三个纯理功能，即概念的、人际的、和语篇的。语篇功能对其他两个功能有促进作用，使语篇能根据语言的特点产生。”语篇内部的语义关系呈现出相互关联、映射、制约状态。 　　根据英语语篇理论最新研究表明，语篇理论主要分为两部分：衔接（cohesion）与连贯（coherence）。据研究成果证明，衔接和连贯理论主要是指“内指”与“外指”涉指。“外指”主要是与“连贯理论”相关。“内指”与衔接理论相关。“内指”又细分为“前指”与“后指”。“内指”是指文本内部语言指示词语的互相指代来实现，无论是语篇中的“前指”与“后指”，文本中定能寻到“先行词”或“后行词”。“衔接”是指文本内部呈现出的“前言搭后语”或“后语搭前言”的状况。“前言”与“后语”是“靶子”与“箭”的关系。“靶子”，即被指代的词语；“箭”，即“指代词”。语篇衔接理论研究认为，如果没有“靶子”，就没有“箭”，反之亦然。“靶子”与“箭”具有必然的关联性。因此，可以