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基于计算思维的启发式离散数学教学探索-中学数学论文 基于计算思维的启发式离散数学教学探索 王梅，袁文翠，佟喜峰 （东北石油大学计算机与信息技术学院，黑龙江大庆163318） 摘要：计算思维作为一项重要的教育理念，已经得到了计算机专业相关教育人员的广泛关注，相应地对该专业学生的培养内容及培养方式也提出了新的要求。本文首先分析了计算思维培养与离散数学教学之间的内在关系，并在此基础上探讨了离散数学教学与计算思维培养的有机结合。通过在离散数学教学过程中适当采用选择式教学、启发式教学及拓广式教学等多种教学方法，培养学生的计算思维。 关键词 ：计算思维；离散数学；教学探索；启发式 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）16-0161-02 计算思维的概念是由美国卡内基·梅隆大学周以真教授于2006年提出的，她认为“计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类行为，涵盖了计算机科学的一系列思维活动”[1]。纵观计算机诞生以来各学科取得的成就、科技进步和人们的工作、生活，都受到了计算与计算科学的影响。因此，作为新时代最具有竞争力的人必须掌握计算思维的核心概念、方法和技术，具备相关的知识和才能。目前，计算思维已经被我国教育界作为未来教学改革的方向。对于计算机专业的学生来说，计算思维的培