常见的8 四季童话.ppt

秋姐姐最喜欢吃果子。 秋姐姐最喜欢干什么？ 她摘了哪些果子？ 用来干什么？ 苹果、葡萄、香蕉、甜橙、梨子、菠萝 她用水果做月饼。 呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几场清凉雨，洗干净满树满园的果子。 这两句话写了什么内容？朗读时应注意什么？ 这两句写出了秋风、秋雨的特点。树叶在空中飞舞，多么自在。迎着清凉的小雨，果子成熟了，那迷人的色彩，诱人的香味更是让人垂涎欲滴。朗读时“呼”声音要延长；“刷”要读得干脆利落。 摘下一个红苹果、一串紫葡萄、一挂黄香蕉，又摘下甜橙、梨子，还有老远老远就闻到香味的菠萝…… 这里用省略号体现了什么？ 省略号体现了秋天的果实之多，说明了秋天是收获的季节。 中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂花茶。 月饼象征着什么？ “月饼”象征着团圆、美好、幸福。这句话让我们感受到了中秋佳节全家人吃月饼，品桂花茶赏月的那种其乐融融的美好场面。 语文S版四年级语文上册第二单元 1.自读课文，借助注音读准生字。 2.童话中四季的主人公是谁？ 读读下列生字和词语 zǎo kǎo hōng jiāo 澡 烤 烘 蕉 chéng jūn yūn 橙 均 匀 喷香 彩霞 清凉 撇嘴 滴嗒 叮咚 漂漂亮亮 纷纷扬扬 家家户户 色彩斑斓 活泼可爱 均匀：分布或分配在各部分的数量相同。恬静：安静；宁静。色彩斑斓：形容色彩交错，灿烂鲜明。纷纷扬扬：（雪花、叶等）飘洒得多而杂乱。 读文体会 1、 有感情的朗读课文，说说春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥做了些什么有趣的事儿。把你喜欢的句子划上记号，多读几遍，多读几遍并与同学说说为什么喜欢。 2、 读准字音。 1、春姑娘爱做些什么事？ 春天里还写了哪些有生命的事物？ 2、夏娃娃是一个什么样的孩子？ 表现在哪些方面？ 3、秋姐姐最喜欢干什么？她摘了哪些果子？ 用来干什么？ 4、冬哥哥用雪来干什么？找出文中的一个排比句。 春姑娘爱做些什么事？ 春姑娘爱笑、爱哭、爱唱歌、爱跳舞。 春天里还写了哪些事物？ 小燕子、小溪流、小草、鲜花、柳树、小蜜蜂、风筝、笋芽芽 作者为什么写春姑娘爱哭、爱笑？ 爱哭、爱笑是小姑娘的特点，而春天也在作者的笔下幻化成了一位天真而可爱的小姑娘，其形象生动可见一斑。“笑”可融化雪，因而笑出的太阳自然就是“暖暖的”了。又把春雨写成春姑娘的眼泪，突出了春雨细、柔的特点。 作者这样写有什么作用？ 小姑娘活泼、可爱、美丽，因其“爱唱歌”，“唱醒了枝头的嫩芽”；因其“爱跳舞”，灵动的舞姿，快活的舞步，美丽的衣裙，把整个春天都舞得“漂漂亮亮”，不禁让人产生疑问，春天如何的漂亮？因而自然引起下文。 看，小燕子在电线上排列成了错落的音符；听，小溪流拨响了无弦的琴，叮咚，叮咚…… 这句话使用了哪种修辞手法？句中的省略号表示什么的省略？ 这句话使用了比喻的修辞手法。把小溪流的流水声比喻成了琴声，形象地突出了溪流的音韵美。省略号表示声音的省略。 小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发…… 省略号在这里有什么作用？这句话运用了什么修辞手法？ 这里的省略号表示还有很多春天的景象没写，引发了读者的想象。这句话运用了拟人、排比的修辞手法，描写了春天里草长、花开、柳绿的景象，充满了生机与活力。 春姑娘爱笑，笑出一个暖洋洋的太阳。 春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。 春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。 夏娃娃是一个什么样的孩子？ 表现在哪些方面？ 夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。 这句话运用了什么修辞手法，有何作用？ 运用了比喻的手法，将夏天比作调皮的娃娃，生动而贴切。“捧出太阳”为下文写夏天天气的炎热作了铺垫。 夏娃娃是个热心的孩子。 这句交代了夏娃娃的什么特点？有何作用？ “热心”一词点出了夏娃娃的又一特点，可见他是善良的。这样自然地引出了下文。 在描写夏娃娃粗心的时候，作者举了哪些例子？ 想帮阿姨晒干衣服却晒化了冰棍儿、冰糕、冰激凌…… 想给孩子一个晴朗的假期却，热得小学生出不了门 想下点小雨却雷电交加，吓哭胆小的姑娘 ……