艺术高校思政课大班教学互动教学的模式的研究.docVIP

艺术高校思政课大班教学互动教学的模式的研究 　　思政课程在艺术高校属于公共课程，一般采用的是大班教学方式，这种教学方式存在一定的问题，需要突出互动式教学的有效性，从而提升学生参与思政教学的主动性。本文重点分析了思政教学存在的主要问题，从多个方面提出了具体的互动教学模式，从而实现思政教学质量提升。 　　一、引言 　　艺术类高校学生的思想相对比较活跃，他们受到更多社会上多元化价值观的影响，需要高校进一步加强思想政治理论教育，以社会主义核心价值观为主线，不断改造他们的人生观、价值观。然而目前的艺术类高校思政教育属于公共课程，由于教师等教育资源的限制，只能进行大班教学，这样一来，艺术生的思想政治教育的针对性不强，他们难以通过思政课更好地提升人生观、价值观，需要思政教师进一步融入互动式的教学模式，在大班教学中，提升学生参与教学的主动性、积极性。 　　二、大班教学条件下艺术高校思政教学的问题 　　（一）难以调动所有学生学习积极性 　　高校开展思政公共课程教学时，学生的数量一般在100人以上，由于学生数量较多，学生距离教师较远，难以听清楚教师教授的内容，也难以有效记录教师的板书。这样一来，后排的学生参与思政教学的有效性不强，教师不能有效调动所有学生的学习积极性，教学质量有待提升。 　　（二）学生难以养成主动的思政自学习惯 　　由于采取大班教学方式，思政课程难以调动学生参与教学的