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试述2009年编辑学的研究 　　[摘要]2009年的编辑学研究继续深入，取得了重要成绩。无论是对60年编辑学研究的反思与总结，还是对编辑学理论问题的审视与思考。以及对编辑学现实问题的关注与探讨，都取得了显著的成就。对2009年编辑学研究进行总结，不仅能展现该年度编辑学研究的特有风采，还能为今后编辑学的研究和发展提供借鉴。 　　[关键词]2009年编辑学研究概述 　　[中图分类号]G23 　　[文献标识码]A 　　 　　2009年，是中华人民共和国成立60周年。在这一年里，编辑学研究继续深入，取得了重要成绩。本文拟对2009年编辑学研究进行简要的描述，以期为今后编辑学的研究提供一些有益的启示。 　　 　　一、对60年编辑学研究的研究 　　 　　今天是昨天的发展，历史是今人的借鉴。在共和国60华诞之际，对60年编辑学研究的反思与总结，成为2009年编辑学研究的主要内容之一。 　　王振铎、龙玉明的《编辑学学科体系已臻成熟――纪念中华人民共和国成立60年之编辑学研究。就是从1949年李次民在广州出版我国第一本命名为《编辑学》著作的问世写起，回顾了新中国成立60年来，我国编辑学学科体系“三十而立，六十而成”。最终形成“白有学理、自有历史、自有方术。既与新闻传播、出版产业实践系统紧密邻接而又相对独立的学科体系”的历程。文章第一部分“编辑学学科体系三十而立”，通过对20世纪整个80年代我国编辑学教育和编辑学研究高潮的追述，认为改革开放的第一个十年，我国的编辑学学科体系雏形已经显现。第二部分“编辑学概念已构成范畴体系”，通过对大量的编辑学理论著作的阐释，以及对编辑学三大研究派别的介绍，认为改革开放的第二个十年，我国的编辑学研究进一步深化，编辑学学科体系初具规模，高等学校的编辑学专业教育得到更大的发展。第三部分“编辑学的学科链条已经形成”，通过对编辑学与出版学、媒介学、新闻学、传播学等关系的分析。认为改革开放的第三个十年，编辑学与出版学共轭相生、耦合互动、“内圣外王”的学科链条已经形成。第四部分“与编辑出版专业教育协同改革，进一步完善编辑出版学教学体系”，是作者在60年编辑学学科体系发展基础上对编辑出版学成为一级学科的呼吁和期待。文章以时间发展为线索，以学科发展进程为主旨，追述了60年来、尤其是改革开放30年来，具有中国特色的编辑学学科体系从无到有、从稚嫩到渐趋成熟的学科发展历程。厘清了编辑学科发展的脉络。特别是对编辑出版学在“学科专业目录”调整中成为一级学科的期盼，代表了当今编辑学界的呼声，时代性和现实性比较强。 　　邵益文的《编辑学在新中国茁壮成长――为纪念新中国成立六十年而作》，以编辑学研究的理论问题为出发点，以编辑学的发生(萌芽)、发展、崛起为线索，重点归纳和总结了编辑学有学无学，研究的方向和重点，编辑学研究的范围、性质、范畴、对象、概念以及编辑活动的规律，编辑学理论纲要基本理论问题和编辑工作中的若干实际问题。比如，编辑工作是不是整个出版工作的中心环节，如何处理编辑策划和案头工作，社会主义市场经济条件下编辑究竟应该如何工作，新形势下编辑工作新的特点和要求，出版单位转制后的编辑工作，编辑人员的评价体系，编辑工作新《规程》等。尤其是对60年编辑学研究基本经验的提炼：“加强马克思主义在编辑研究中的指导地位，推动理论创新”、“坚持理论与实践相结合”、“坚持百花齐放百家争鸣”、“建立有活力的研究队伍”、“开展国际学术交流”等，眼光宏阔，高屋建瓴。全文既有编辑学理论研究的深度，又有历史的厚度；既有对编辑学理的形而上探索，也有对编辑实际工作的形而下建议；既是60年编辑学理论研究的一部简史，也是指导未来编辑学理论研究的一部纲要。 　　另外。甘险峰、董文杰的《城中三万户 　　此地六十家――新中国60年60编辑》、宋应离的《新中国成立之初的河南期刊》在60年研究中也比较有代表性。前者通过60个优秀编辑的事迹，反映了新中国60年百万编辑出版人在编辑出版领域的成就与贡献：后者借新中国成立之初河南期刊界这个典型个案，展示了期刊编辑领域的成绩。 　　上述成果。既有高层次理论探讨和学术研究，也有对有关人物、有关方面的回顾与记述。它们作为这方面研究的代表，不仅客观、公正地总结了新中国60年来编辑学研究所取得的成绩、进步以及经验、教训等，也对未来编辑学研究的发展和深化具有借鉴意义。 　　 　　二、对编辑学基本问题的探寻 　　 　　一门学科的建设和发展离不开理论的支撑，理论的发展离不开研究的深入与创新。2009年和往年相比，学界对编辑学理论研究投入了一定的热情和精力，不管是对老问题的重新审视和考量，还是对新问题的探索和发掘，都颇有见地。 　　王和平的《编辑概念的新界说：传播学视角》就是对编辑概念的重新审视。在编辑学研究中。有怎样的