教案篇─数学绘本教学~嘘,蚂蚁搬东西.PDFVIP

教案篇 10 數學繪本教學～噓，螞蟻搬東西 嘉義縣國小輔導團 侯雪卿 壹、教學活動設計 一、 設計理念 在九年一貫課程數學領域中， 『數學能力』的培養是數學教育的主軸。所謂數學能力， 是指對數學掌握的綜合性能力以及對數學有整體性的感覺。也就是在學習數學時，除了重 視觀念和演算，學生的數學經驗（或數學感覺，簡稱數感）也是同等重要的。 學童若能具備 數感，在進行數字的加、減、乘、除時，就能充分了解自己在做什麼，靈活地思考數字的意義，了 解數字如何以不同的方式來表示，也明白數字在日常生活有多樣化的用途。換句話說，就是擁有數 學的「讀寫能力」。 2009年教育部推動「台灣有品運動」，其中一項計劃為「終身閱讀」，其目的冀望學童 從小扎根，在日常生活中養成閱讀習慣，落實終身學習。 為了發展學童的數感，培養 數學的「讀寫能力」 ，本教學活動設計從繪本閱讀著手，運 用《噓，螞蟻搬東西》數學繪本，以有趣、生活化的故事情境，讓 學童經驗各式各樣不同的 數字變化：(一)加法與數字加倍的關係(二)乘法與數字倍數的關係(三)正方形與平方數。期望以繪 引領學童進入繽紛的數學世界。 本閱讀的情境學習， 二、 教學目標 (一)能閱讀《噓，螞蟻搬東西》數學繪本，並掌握繪 本內容之數學意涵。 (二)能用加法的算式來解釋數字加倍的關係。 (三)能用乘法的算式來解釋數字加倍的關係。 (四)能用乘法的算式來解釋相同兩數相乘的關係(平方數)。 (五)能運用數字、加法與減法，觀察不同數字之間的關係和判斷合理的答案。 三、 教學資源 （一）《噓，螞蟻搬東西》數學繪本與學習單 簡介如下： 書名 噓，螞蟻搬東西 作者/譯者/繪者 卡羅‧洛斯著/ /派屈克‧梅洛/繪 出版社 遠流出版公司 出版年月版別/ 2009年6月 10日出版五刷 頁數 53頁 ■學生自行閱讀 ■師生共讀與討論 用途 ■教師自我成長 ■教學資源參考 □數學史 ■生活數學 ■跨領域連結 □學習方法 □教學方法 □數學解題 主要內容 ■數學思考 □數學遊戲 ■數學繪本 □其他 內容簡介 一家人要提著裝滿食物的籃子要到蘇利文街 去野餐。 跟著他們後頭的1隻螞蟻拿走了麵包屑；尾 67 教案篇 10 隨的2隻帶走了葡萄乾；追上的4隻螞蟻扛走了 洋芋片；跟著來的是8隻抬走香酥培根片的螞 蟻；再來的16隻搬走水煮蛋；接著