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                教育系统学度开学工作会上地讲话
                    教育系统2011-2012学年度开学工作会上的讲话
????同志们:
????新的学年即将开始,今天召开的新学年开学工作会,主要任务是总结上一学年的工作,部署新学年的任务,动员全县教育系统广大干部教职员工,认真贯彻落实县教育工作会议精神,努力办好人民满意的教育,为打造教育强县奠定坚实的基础。
????下面,我讲两个方面的问题:
????一、回顾上学年,与时俱进,求真务实,教育发展呈现良好态势。
????已经过去的XX-XX学年,是本届教委提出的打基础的一年,在县委、县政府正确领导下,在各级、各部门和社会各界的关心支持下,我们始终坚持办人民满意的教育不动摇,深入开展“教育质量年”活动,通过全系统广大干部教职工的共同努力,教育事业得到了较快发展,呈现出良好的发展势头,主要有以下几个特点。
????(一)“两基”水平明显提高,高中教育加快发展。
????过去的一学年,我们把?“两基”复查验收的外在压力变为推动全县教育发展的内在动力,把“两基”水平巩固提高和迎检工作作为一项政治任务,摆在各项工作的首位,全力以赴,抢抓机遇,攻坚克难,推进发展。一是营造攻坚氛围。全系统紧急行动,广泛宣传动员,积极主动争取各级党委、政府的大力支持和社会各界大力参与,形成了合力攻坚迎检的良好社会氛围。二是大力提高普及程度。严格实行“三长一主任负责制”,加大控辍保学督导力度,反复组织力量深入村社、家庭,强化动员学生入学,确保了适龄儿童少年接受义务教育,普及程度得到一定提高。三是不断完善基本装备。多渠道筹资200多万元,补充了图书、教仪设备,提高了使用效益,满足了教育教学的需要。四是通过了复检验收。规范、整理了各种档案资料,整改解决了“两基”工作中的大量问题,使我县的“两基”水平明显提高,得到了市政府“两基”复查验收组的充分肯定和高度评价,通过了市政府复查验收组的复查验收。
????我们坚持把突破高中教育瓶颈作为重点工作来抓,按照县委、县政府总体目标要求,努力扩充办学资源,扩大办学规模,通过实行招送生目标责任制,加强招生宣传,实施划片招生,实行集中送生等强有力措施,扩大了招生规模。到目前为止,我县普通高中今年已招生4655人,入学率达到43.2%,比上年提高了近10个百分点,超额完成了市教委4000人招生计划,普通高中入学率已接近市平均水平。职业高中招送生2985人,职业高中阶段入学率达到27.3%,高中阶段入学率达到了70.8%。
????(二)“教育质量年”效果明显,教育质量稳步提升。
????过去一学年,是我县确定的“教育质量年”,全系统深入开展?“教育质量年”活动,通过制发提高教育质量工作意见等一系列规范文件,组织召开了具有里程碑意义的教育质量工作会,实行教育质量目标责任制和责任追究制,全系统干部教职工的质量意识明显增强,初步形成了校校、人人抓质量的良好氛围;强化教育教学常规管理、检查,促进了教学管理的规范化;强化教育科研工作,组建了县、片区、学校三级教研网络体系,促进了教育科研的经常化;继续推进新课程改革工作,保证了新改顺利实施。上学年,我们还通过成功举办第一届中小学生艺术节,第二届中小学生运动会,组织小学综合学科教学质量检测等,推动了艺术教育的深入开展,促进了学生的全面发展,坚持了素质教育的正确方向。通过全系统干部教师的共同努力,全县教育质量稳步上升,高、中考喜获“双丰收”。XX年高考上线首次突破XX人大关,达到2204人,比上年增加725人,增幅为49%,中考上线1854人,比上年增加457人,增幅32.7%,我县教育质量正在缩小与全市的差距。
????(三)危房改造基本完成,办学条件有效改善。
????过去一学年,我们继续加大危改力度。千方百计多渠道筹措资金,确保了XX年下半年确定的86个危改项目的顺利实施。到目前为止,?86个d级危房改造项目中,本学年完成65个,新建竣工面积34573平方米,累计已完成项目80个,完成率为93%,除由于各种原因无法动工的项目外,XX年下半年启动实施的危改项目基本完成。今年新启动了11个d级危房改造项目,目前前期手续已经基本办理完成。通过两年多的努力,中小学危改取得了突破性进展,共拆除d级危房88101平米。危房改造的实施,大大改善了我县的办学条件,改善了校园环境,拓展了办学资源。在加大危改力度的同时,还加快了重点学校建设,新建了南州中学6000平方米高中教学楼一期工程,配套了环境设施工程,确保了南州中学XX多名学生在新学年可全部搬入新校上学,结束了该校多年以来一校多点办学的历史。古南职高等学校新建了一批学生公寓等教学生活设施,进一步改善了办学条件。通过引资,由电信局无偿投入570万元,投资建设了教育城域网,覆盖了117个校点,目前正在组织软件招标,新学年开学后教育城域网即可全面投入使用,将逐步实现教育管理现代化
                
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