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数字化校园应用现状与基于APP技术的功能扩展研究-电子商务论文 数字化校园应用现状与基于APP技术的功能扩展研究 文／何晶晶 孙争艳 倪维 王顺 摘要：现阶段，我国数字化校园的建设进展迅速、投入巨大，但存在使用界面不友好、易用性不强、功能不足等问题。本文以南京在校大学生作为调查对象，通过问卷调查分析了数字化校园在实施过程中存在的问题与缺陷，并分析总结出学生对数字化校园建设的改进需求，为校园手机APP的设计提供依据和保障，继而对现有数字化校园的功能进行了拓展和延伸。 关键词 ：数字化校园；手机APP；现状；功能扩展 1、问题的提出 数字化校园是以数字化信息和网络技术为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分利用的一种虚拟教育环境。我国高校的数字化校园建设始于上世纪90年代，较西方发达国家晚了10~20年的时间[1]。数字化校园的建设和完善是我国高校发展的一个必然趋势，也是彰显学校实力、体现校园现代化的一个最佳平台。 在校园数字化建设初期，未考虑科学技术的发展，高校缺乏长期的规划。现阶段就面向学生方面的数字化建设而言，落后主要表现在：网站页面设计理念陈旧，页面不美观，操作不友好，重点不突出等。 本文调查了现阶段数字化校园实施情况，弄清了数字化校园在学生群体当中的应用现状，梳理总结相关领域学者已有的研究成果，现有的研究进展和未来的发展方向，结合问卷调查分析得出数字化校园面向学生方面的建设和学生需求之间的差距，对数字化校园建设提出改进意见。 2、数字化校园应用现状调查 数字化校园网络在10年的发展过程中，我国高校在网络硬件的建设上投入大量资金，拥有了较为完善的数字化校园硬件基础。80%以上的学校完成了数字化校园建设的第一个阶段的工作——校园网络硬件平台建设。网络平台和应用软件建设、数字和信息内容建设，这随后的两个阶段的工作仍在进一步的深化当中[2]。本文主要探究的第二阶段网络平台和软件建设方面存在的不足以及相应地给出的校园手机APP解决方案。 随着信息技术的发展，数字化校园的不断推进，移动智能终端的普及以及高校无线网覆盖区域的不断扩大。数字化校园的建设正经历着深刻的变革，传统的以网页呈现信息传递资讯的方式已经大大落伍。大学生更多的是将自己的时间花费在移动手机上，如今有78%的学生选择在手机端获取自己的信息，大学生已经完全摆脱了电脑的空间束缚。数字化校园的规划和建设者如果不能敏锐地洞察到移动手机给大学生的学习、娱乐、生活带来的改变，并为此做出相应调整，数字化校园的应用必然会大打折扣，从而导致前期数字化建设的成果遭到空置和浪费。因此，校园手机APP的建设成为当今高校一件迫在眉睫的任务，其能够使校园数字化建设和发展从一个静态的体系逐步转变成一个动态和静态相结合的智能化全方位网络平台系统[3]。校园手机APP是高校教务系统的延伸，是数字信息化校园的补充，能够进一步完善数字化校园体系，增强信息获取的便捷性，扩大信息交流平台，提高信息传递速度。 2.1 调查方法与数据来源 本文采用了调查研究的方法，调查主要分为两大部分，第一部分是针对大学生对数字化校园的认知和使用情况的调查。第二部分是对手机APP在学生群体中的应用情况以及对基于数字化校园的APP需求的调查。本文以南京在校大学生作为调查对象，通过问卷调查的形式分析了数字化校园在实施过程中存在的问题与缺陷，并在此基础上总结出学生对数字化校园建设的真实需求，为校园手机APP的设计提供依据和保障，同时，本文对现有数字化校园的功能进行了拓展和延伸。 本调查共发放了500份问卷，收回有效问卷437份，调查对象中大一学生（共79人），大二学生（共114人），大三学生（共188人），大四学生（共56人），其中男女比例为5:4。 2.2 数字化校园应用现状 我国数字化校园建设初期的目标是让学生充分运用现有的教学资源，更好地获取知识，解决在学习过程遇到的问题。数字化校园建设经历十多年的发展，很少有学生真正认识到数字化校园。根据“学生对数字化校园的了解程度”的调查（图1），8%的学生对数字化校园很了解，23%的学生比较了解，接近70%的学生无法全面认识数字化校园建设实施的意义。在对数字化校园知之甚少的情况下，学生难以将数字化校园建设的成果运用到正常学习生活中。 我国高校在数字化建设过程中对硬件基础的巨大投入，充分显示出高校对于建设数字化校园的决心。但仅在硬件方面投入是远远不够的，只有不断更新学校网站的数字化信息和资源才能保证数