八年级物理12.3机械效率课件新人教版.pptx

人教版初中物理八年级下册第十二章第三节《机械效率》学习目标1．知道有用功、额外功、总功的含义，指出它们之间的关系．2．能结合实例认识什么是有用功、额外功、总功．3、理解机械效率的概念，知道机械效率小于1及没有单位的原因．4、会利用公式η＝W有／W总进行有关计算． 5、会分析影响机械效率大小的因素，指出提高机械效率的方法．中考考点：1、本节课是中考的重点，主要针对滑轮组机械效率的考查2、今后命题的热点仍是简单机械，并会与生活知识相联系，全方位的考查应用知识的能力，在选择题、实验题、计算题中均有可能出现。W=F·SW=G·h复习提问：或1、功的两个必要因素：一是作用在物体上的力。 二是物体在力的方向上通 过的距离。2、功的计算公式： 一个人用水桶从井里打水,都对谁做了功？对谁做的功是我们的目的，是有用的？对谁做的是没有用的功? 　对水做了功，对桶做了功。对水做功是我们的目的，是有用的功，对桶做功不是我们的目的，对我们而言是没有用的功，但为了打水又不得不对桶做功。W有用为了实现目标而必须要做的功，用 表示。1、有用功：在实现目标时，人们不需要但又不得不做的功，用 表示。2、额外功：W额W总有用功加上额外功就是总共做的功，用 表示。3、总功：W总 = W有用 + W额FG点评有用功实质：是不用机械而直接用手做的功，总功实质是使用机械时拉力所做的功。W有=Gh W总=FsW有小于W总,所以使用任何机械都不省功 若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。所谓的有用功额外功是相对于我们的目的而言。在你从井中提水的过程中，你的愿望是让有用功在总功中占的比例大一些呢？还是让额外功在总功中占的比例大一些呢？一、机械效率： 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。　1．定义：有用功跟总功的比值。　2．公式：　3．用百分数表示。总小于1。η没有单位3、理解机械效率的含义：起重机的机械效率是45%，它表示什么意思？ 使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是45%，也可以说有用功在总功中所占的百分比是45%，另外的55％是额外功。柴油机28%－37%离心式水泵60%－80%起重机40%－50%汽油机 22%－27%生活中一些机械的机械效率使用任何机械都不可避免地要做额外功，因此，有用功总是小于总功，而所以η总是小于1。 二、机械效率有没有机械效率为100%的机械？为什么？没有！4、使用机械时产生额外功的原因：机械自重和摩擦绳重、绳与滑轮之间的摩擦动滑轮重、绳重、绳与滑轮之间的摩擦4、使用机械时产生额外功的原因：机械自重和摩擦杠杆的自重、杠杆与支点之间的摩擦物体与斜面间的摩擦如何提高机械效率提高机械效率 的方法减小额外功所占的比例：有用功一定时，减小额外功 1、减小机械间的摩擦力。例如：加强机械运动部位的润滑.2、改进机械的结构，减小机械自重　例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低，换用较轻滑轮就可提高其机械效率。增大有用功所占的比例：额外功一定时，增加有用功1、 增加物重。F动滑轮个数较少，自重轻，绳子股数少，摩擦也小，额外功较少检测练习F动滑轮个数较多，绳子股数多，额外功较多GG1、使用下面的两个滑轮组，提升相同的重物，提升相同的高度，哪个机械效率大？将相同重物提升相同高度，做有用功相同故左边的机械效率大 练一练2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，求：（1）拉力F；（2）物体上升的距离；（3）有用功，总功，机械效率。Ｇh二、测滑轮组的机械效率：GF＝＝nFFnh 实验原理 实验器材 弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。 注意事项 竖直向上，缓慢拉动测力计。F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。=0.5N=1.5N=0.8NG/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J1230.110.50.11.5366.7％0.10.8320.2383.3％0.1431.54.50.488.9％结论： 动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。FF实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。2.条件：物重一定G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J1220.110.40.20.450％20.110.30.20.383.3％结论： 物重一定，动滑轮越重，机械效率低。1、请你判断：下面说法中是否正确？1．有用功越多，机械效率越高（ ）2．额外功越少，机械效率越高（ ）3．物体做功越慢，机械效率越低（ ）4．做总功越多，机械效率越高（ ）5．做相同的有用功