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网络金融发展对金融专业大学生就业的影响及对策的研究 　　[摘 要]随着社会经济的发展，金融行业进入了“互联网+”时代，金融专业人才的供求日趋多元化，大学生的就业形势发生了巨大变化。面对网络金融的发展，金融专业的大学生与各高校该做出怎样的应对策略，来实现更好、更快的就业，是本文研究的重点，并探讨了提高金融专业大学生就业能力的方法。 　　[关键词]互联网金融；校企合作；金融专业；就业 　　doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.20.144 　　[中图分类号]G647.38 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）20-0-02 　　0 引 言 　　金融专业大学生应首先认清“互联网+”新形势下的网络金融发展环境，合理制定自己的职业规划，不断提高自身素质。各个高校也应该转变教育思路，提高学生在新环境下的核心竞争力。 　　1 网络金融发展及其对金融专业就业的影响 　　1.1 网络金融发展概况 　　网络金融指基于金融电子化建设成果在互联网上实现的金融活动，是互联网技术在金融领域的渗透。这一技术的推广不仅产生了新的金融单位，如网络金融机构、网络金融交易等，同时也使一些传统金融机构产生了新的经营思路。截至2016年2月，我国互联网金融融资规模达944亿元，互联网金融行业市场规模达到17.8万亿，有379家互联网金融平台成功融资，267家支付业务许可企业，涵盖第三方支付、互联网银行、互联网保险和互联网消费金融等细分领域。我国互联网金融创新发展呈现多元化趋势，不同金融机构之间的界限趋于模糊，同时与人们的生活联系会更加紧密。 　　1.2 网络金融对金融专业大学生就业产生的影响 　　1.2.1 提高了对互联网技术的要求 　　在网络金融的大环境下，就业单位对大学生的互联网技术水平也有了新的要求，如金融专业学生要会使用投资分析软件，同时还要会获取数据、分析数据。金融专业学习不再是单纯地依托课本理论，需要加入更多的技术类工作。互联网技术提高了金融工作的效率，是金融企业未来的发展方向，对于拥有互联网技术与互联网金融思维方式的人才需求也会越来越大。 　　1.2.2 减少了传统的就业岗位 　　互联网提高工作效率的同时，在一定程度上减少了传统的就业岗位。例如，保险公司改变了传统保险的买卖流程，依靠互联网就能完成询价、定价、承保、写保单、保单信息查询、保全变更、续期交费、理赔和给付等整个流程的工作，能节省大量的人工成本，相应的就业岗位也随之减少。用人标准因此发生了变化，高素质金融专业人才在当下才会受到传统金融单位的青睐。因此，金融专业大学生只有提高自身的综合素质才能得到用人单位的青睐。 　　1.2.3 加剧了就业分化 　　金融领域各个用人单位之间的门槛降低，人才流动性加大，金融专业就业也不再局限于所研究的具体领域。用人单位也会有更加广泛的选择，就业面宽了，但人数却在减少，金融领域内不同岗位之间的能力要求，薪酬待遇差别也越来越大，这一分化现象在互联网金融的推动下还将继续。 　　2 金融专业大学教育在培养人才中存在的不足 　　2.1 教学方法实践性不足 　　目前，本科教育的重点还是理论学习，老师围绕课本或教学大纲展开“讲述式”教学，学生缺乏深度学习以及实用性训练，导致金融专业学生的实践能力会略显不足，不能将学到的知识快速应用到实际工作中去，这正是因为本科教育缺乏实践造成的。随着互联网金融的发展，金融变革加剧，对知识实用性的要求越来越高，使得金融专业大学生竞争力稍显不足，对就业也产生了一定的阻碍。 　　2.2 课程设置灵活性不足 　　金融既需要“专而精”的深度学习，同时也需要“广而宽”的知识面，这源于金融与多个领域有交叉。由于金融专业课程设置缺乏灵活性，当下的教育并不能让所有学生广泛学到与金融息息相关的延伸领域，只是按照教学大纲安排课程，甚至多年也不会做出些许改变，即使经典的基础课程是必修的，但在变革的环境中难免有些课会不合时宜。 　　2.3 不注重培养学生的自主学习能力 　　互联网金融环境下，对于人才的需求“少而精”，简单的工作逐渐被互联网技术所代替，行业需要的是在这一领域有很强自主学习能力的优质人才。但是，大多数高校只注重课堂讲解，教师永远是课堂的主角，而没有注重培养学生的自主学习能力，导致学生毕业后不能满足用人单位的需求。 　　3 提升金融专业大学生适应网络金融环境下就业能力的对策 　　3.1 加强校企合作 　　充分就业是大学教育的目标之一，新形势下的互联网金融环境，企业更加看重应用型人才，加强校企合作是解决教学中实践性缺失的有效方法。无论是培养人才的教育机构，还是需要人才的金融单位，都需要通过校企合作来培养更多互联网金融形势下的行业精英，可以从以下几个方面开