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塑造自我 自尊自信 教学重点 自尊的内涵和意义 教学难点 1、自卑的危害。 2、自尊与自负、虚荣的区别。 课时安排：2节课。 名言警句： 站着的农夫要比跪着的绅士高贵得多。 ——富兰克林 人不可有傲气，但不可无傲骨——徐悲鸿 没有自尊心的人，即近于卑鄙。 ——莎士比亚 上述名言警句说明了什么问题？ 自尊的重要性 一、自尊的含义：（是什么？） 表现：1自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。P5 二、自尊的重要性（是健康人格的基石原因？） 1、自尊是人的基本心理需要。 2、自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。 思考：人在什么情况下会感到难为情，会感到惭愧，会感到内疚。 羞耻心对形成良好品德的作用：羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；……P5 讨论：中学生生活中有哪些有所不为的现象？ （3）拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊 乱扔垃圾、随地吐痰，在公共场所大声喧哗，不守交通规则，举止粗鲁、形象邋遢、言辞污秽、打架斗殴、恃强凌弱、说谎成性、偷窃、损坏公物、吸烟酗酒、赌博吸毒、盲目攀比、爱慕虚荣，等等。 想一想：怎样维护自尊？ 羞耻心包括什么 　在身体和仪表方面（比如在公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁等）　　　　　　 　在心灵方面（不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情） 　　　　　　　　 　  1、要有羞耻心 2、走出自卑，树立自信。 拒绝卑下，洁身自爱。 3、克服自负和虚荣 课堂小结 一、含义。 二、表现： 三、与知耻的关系： 四、重要性（为什么？） 五、方法 （是什么？） 　课后延伸： （１）搜集伟人自尊的故事，与同学交流。 （２）查找描述自尊自信的格言，做成书签赠送给同学。 课后作业： 五星级 讨 论 班级风景： 这是自尊吗？ 我认为:黄平同学…… 我认为:青青同学…… 我认为:李金同学…… 　黄平同学 表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。 你认为这种心理有什么危害？ 自卑的危害 自卑是一种不健康的心理状态自卑是一个心理牢笼，陷入自卑就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃，妨碍我们建立快乐的人生。 想一想：如何帮助黄平走出自卑克服自卑？ 1、树立自信，发现和发挥自己的长处，学会尊重自己，客观看待自己，要培养积极乐观的人生态度。人无完人，缺点和不足在所难免，坦然地接受自己。 2、悲观叹息不能使我们前进一步，自强不息却可以改善我们的不足。 3、夸夸自己、心理暗示、选准突破口，树立坚定的志向。 思考：如何克服自卑的心理？ 　青青同学 表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子使她得意，显然她过分追求了表面上的荣耀。 　想一想：它有什么危害？表现在哪些方面？ 自尊是对自身内在价值和尊严的追求 虚荣追求的是表面的荣耀。 　虚荣与自尊有不什么不同？ 议一议： 　李金同学 他的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己的评价过高，行为上表现出盛气凌人，导致同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。 　想一想： 自负有什么危害？如何帮他克服自负？ 自尊是恰如其分地肯定自己 自负是过度地肯定自己 　思考：自负与自尊有不什么不同？ 比较小结： 自尊 过于自尊 虚荣 自尊 自尊 夸大优点 自负 夸大缺点 自卑 他们表现出的是什么心理？为什么？给我们什么启示？ 1、有几个同学家庭经济情况并不是很好，但是为了显示富有而故意打扮得时髦华丽 2、有些同学学习成绩不好，但为了能取得一个令人羡慕的成绩，在考试时作弊。 说一说： 他们是虚荣的心理。 以不正当的虚伪的方式去达到自尊心的满足，以求得不真实的荣誉。 启示：略 成绩不好而不敢回答问题，不敢找老师问问题，是什么心理？这样有什么危害?如何解决这些问题？ 自卑 议一议： * *