创新与创业-义守大学.PPT

資歷：台灣中山大學企管系副教授、教授、系主任、所長（1984-1989）美國南加大訪問教授（1990）台灣中山大學管理學院院長（1991-1994）台灣中山大學管理學術研究中心主任（1993-1996）香港中文大學客座研究員（1996-1997）大連理工大學管理學院客座教授（2002~）廣州中山大學管理學院客座教授（2004~）華南理工大學管理學院客座教授（2004～）浙江大學國家創新基地特聘教授（2005~）南開大學國際商學院客座教授（2007～）實踐大學副校長（2006 - 2007） 現職：義守大學講座教授 創業教育探索 管理不是科学、管理也不是藝術、管理的核心是實踐！ （行動与執行力） 創新與創業在傳統教育的定位 科技與商學能互不往來嗎？ 科技創新與創業的定位與內涵 Time for New Technologies to Reach 25% of the U.S. Population 企業的生命週期越來越短1970s --- 30 years1990s --- 15 -- 20 years2000s --- 10 -- 15 years未來 5—10 years ???? 企業的成長（或死亡）歷程 Innovation = Invention + Commercialization New Venture Creation = Innovation + Entrepreneurship 台灣未來產業的願景定位（2017位社會意見領袖人物調查） 產業技術領導者（32.0%） 全球資源整合者（26.6%） 生活形態先驅者（20.9%） 軟性經濟創意者（19.9%） 新設公司數量銳減 台灣中小企業創新活力降低 學術界是否可以為培育台灣未來的創業家做出貢獻？大學該如何推動創業教育？ 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 創業意願問卷調查  （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 創業意願問卷調查  （中山大學選修創業課程之大學生為調查對象，2008/3，樣本數 51位） 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 創業意願問卷調查 （中山大學選修創業課程之碩士生為調查對象，2008/3，樣本數 32位） 創業教育在台灣遭遇的問題 僅是附屬於傳統企管教育的架構下 沒有一套有效率的課程設計與教學方法 欠缺適當的教師與教材 創業研究還在起步階段 欠缺產學合作的機制 創業教育的定位還有爭議性 創業管理課程設計架構 創管課程的九種類型 創業教育有待釐清的問題 創授知識或是培育創業家？ 專業教育或是通識教育？ 學生對象的選擇？ 學院或跨學院教育？ 創業教育與傳統知識教育的連結？ 創業教育與創業型社會的連結？ 我的觀點 「創業教育與研究」是有待開拓的利基市場 心動不如行動 創業育成中心、創業研究中心、產學合作辦公室、創業學程、創業研究聯盟組織、創業管理研究學術期刊、創業教育論壇、創業學術會議….等等，均是可行的作法 創業是一個正在崛起的研究領域 發表於主流管理期刊上的創業研究文章數量，正在不斷的增加 主流管理期刊之論文將大量引用專業創業研究學術期刊之文獻（JBV被引用最多） 1963-2005年發表於AMJ上創業相關文獻之數量 Breakdown of Focal Areas of Entrepreneurship Articles Published in AMJ Busenitz, West III, Shepherd, Nelson, Chandler, Zacharakis (2003)於”Journal of Managemt”的文章中探討在1985-1999年之間，管理領域頂尖期刊與創業領域重要期刊所發表之創業相關97篇文章。 發表於主流管理期刊上的創業研究文章數量，正在不斷的增加 主流管理期刊之論文將大量引用專業創業研究學術期刊之文獻（JBV被引用最多） 創業文獻總數僅佔到2%，仍太少，其中實證性的文章較多。 創業研究的疆界具有高度可滲透性（permeable）。 出現大量有關創業的研究議題 創業家個人特質 環境對創業之影響 創業機會 內部創業、新事業開發 創業投資 創業之管理與成長 國際創業 女性創業、學生創業、技術創業 創業團隊管理 創業網絡 …… 研究方式分類（AMJ, 2005） Conc