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跨专业复合型人才培养的模式探析 　　摘 要：当前市场对复合型人才的需求逐渐增大，商务日语专业人才的培养也需向跨专业复合型人才培养方向发展。本稿主要通过统计各大招聘网站的招聘信息，分析目前市场所需求的人才类型，进而对今后商务日语专业人才培养模式的改革方向提出一些建议。 　　关键词：跨专业 复合型 商务日语 人才培养 　　引言 　　随着国际化的发展，市场对人才的要求越来越高，并向复合型人才的方向发展。单一能力的人才逐渐无法满足现今社会的需求，跨专业的复合型人才逐渐成为社会的主流。基于该现状，大学人才培养模式也面临着迫切的改革。但目前各专业的改革方向都还在探索当中。本稿以商务日语专业为例，通过分析目前市场所需求的人才类型，来探析今后商务日语专业人才培养模式的改革方向。[1] 　　一、国内研究现状 　　关于跨专业复合型人才培养模式方面的研究目前已有不少。于鹏（2016）指出高校面临的一个重要而艰巨的问题就是具有较高日语能力的“专业+日语”复合型人才的培养。王婷殷秀珍（2012）从新时期的社会经济发展对日语专业人才的实际需求出发，为建立日语专业复合型人才培养模式进行了大量的调查研究和实践探索。卢情恩（2016）对服务外包产业的人才需求特点进行了分析，同时结合南通职业大学商务日语专业的实际，对高职院校语言类专业复合型人才的培养提出了相关建议。此外，袁涛（2016）、杨娟娟（2011）等都从不同视角对日语人才的培养及改革进行了探讨。这些研究都对商务日语专业人才培养模式的发展提供了一些启发。而本稿主要根据这些先行研究，从人才市场的招聘需求出发，重在分析企业对跨专业的复合型人才的需求主要侧重哪些专业领域，从而对商务日语专业人才培养方向提供一些建议。[2] 　　二、研究方法 　　本稿主要通过从各大招聘网站收集与日语有关的招聘信息，来统计企业招聘日语人才时，除对专业能力提出要求之外，同时还要求日语专业的人才具备哪些领域或专业的知识。通过统计分析，来了解当前市场对日语人才复合型的要求主要包含哪些领域。通过该分析结果，来摸索复合型人才培养的方向性，从而给日语复合型人才培养模式的建设提供一些建议。[3] 　　三、分析结果 　　作者分别从智联招聘网、英才网、58同城、应届生求职网等网页查找日语相关招聘信息，共计查看日语专业的相关招聘信息364条。发现许多企业招聘日语人才时，除对专业提出要求之外，还会对计算机能力、英语能力、贸易知识等领域提出要求。具体如表1所示。 　　364条招聘信息中，要求应聘人员懂日语的同时，具有“计算机基础知识”或能“熟练使用OFFICE办公软件”的信息共计284（78%）条；要求懂日语的同时，且具备一定英语能力的信息有30（8%）条；要求懂日语的同时，或具备一定英语能力的信息共计179（49%）条；要求懂日语的同时，熟悉一定的贸易知识的信息共计166（46%）条；要求懂日语的同时，熟悉一定的电子商务知识的信息共计43（12%）条；对留学经历提出要求的所占比重不多，只出现27条；除此之外，对其它方面，例如将“或会韩语”、“具有一定工作经历”等作为条件的信息共计94（26%）条。[4] 　　另一方面，除了查找日语相关招聘之外，还查找了外贸业务员、销售、软件方面的招聘信息（非日语专业），共计315条。这些招聘信息中，企业除了对应聘人员所需专业知识（非日语）提出要求外，对应聘人员的日语能力提出要求的招聘信息共计98（31%）条。 　　由以上结果可知，目前市场所需求的人才类型，具有跨专业的复合型倾向。所以，仅单一的专业培养已不能满足人才市场的需求，商务日中专业要才的培养需向跨专业的复合型发展。[5] 　　四、商务日语专业人才培养方向 　　从表1的分析结果可知，市场对人才的需求是多样化的，许多企业招聘人才时，都要求应聘人员除自己专业特长外，还同时兼具一些其它专业的知识能力。商务日语专业人才的培养可向以下几方面发展。 　　1.日语+计算机 　　计算机领域的人才一直是热门需求人才，而既懂计算?C，又懂日语的人才更是供不应求。从表1的结果就可看出，对“日语+计算机”人才需求，364条招聘信息里出现了284，占78%，可见这种模式的人才市场上还是不足的。建立“日语+计算机”的培养模式，即在学习本专业商务日语的同时，要求学生同时学习计算机方面的知识；或让计算机专业的学生，在学习本专业的同时学习日语。将两门专业结合起来，进行联合培养。 　　2.日语+国际贸易 　　目前国内人才市场对外贸人才的需求量也是比较大的，企业对“日语+国际贸易”人才的需求，364条招聘信息里出现了166条，占了近一半。可见“日语+国际贸易”模式的人才是很有市场前景的。随着经济全球化的发展，国家与国家间的贸易往来越发频繁，而这些活动的成立，都需要