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重庆市中学篮球教学的现状及对策的研究 　　摘 要 本研究以重庆市重庆一中、铜梁中学、重庆四十二中、合川中学，南开中学、巴县中学、渝北中学、永川萱花中学的学生和教师为研究对象。采用文献资料法、问卷调查法、统计分析法对于重庆市中学篮球教学的现状进行了调查分析和研究，提出了影响重庆市中学篮球教学的建议和对策。 　　关键词 重庆市 中学生 篮球教学 现状 对策 　　中图分类号：G841 文献标识码：A 　　篮球运动在我国有着广泛的群众基础，无论在城市和乡村，都有着广泛的参与者，篮球运动具有非常全面的健身、交友、丰富生活、调节心理、提高工作和学习效率的功能，它是具有对抗性的体育项目、能够较充分地锻炼身体。重庆市篮球运动的参与者已经形成了一个庞大的群体，包括中学生、职工、小学生、退休职工。每天晚上还有许多自发组织的参加篮球兴趣班的小学生。同时重庆市教委每年举办中学生篮球赛，全市各县中学排队参加，比赛具有较大的规模。全市每个中学每年都举办篮球比赛，一年有很多时间都可以看见穿着比赛服装的中学生在练习篮球。在重庆市，中学篮球运动开展的红红火火。重庆市中学篮球运动开展的红火的背后，有许多让人反思的地方，中学生篮球赛水平不高，中学中篮球技术的普及水平不高，多数中学为参加篮球比赛建立临时的篮球队，多数重庆市中学生对于篮球运动的知识也很少了解。很多人没有形成终生体育锻炼的习惯，他们对自己的篮球技术的不自信导致他们不敢参与篮球运动等。据此说明研究中学篮球教学的问题，促进篮球教学的效果，提高篮球运动人口，提高大众篮球运动的水平具有重要意义。 　　1研究对象与方法 　　1.1研究对象 　　本研究以重庆一中、铜梁中学、重庆四十二中、合川中学，南开中学、巴县中学、渝北中学、永川萱花中学8所中学的学生为研究对象。 　　1.2研究方法 　　1.2.1文献资料法 　　查阅1996年至今的在“期刊网”上有关全民健身的文章，查阅有关篮球和全民健身研究的著作和文献。对于此文相关的心理、社会方面的问题，查阅有关社会“亚健康”“抑郁症”的相关文章和解决方法，查阅学校体育改革适应全民健身及终生体育的有关文章，查看有关社区体育设施建设及社区体育教练员的相关文章，查阅有关社区和学校公用体育设施促进全民健身的文章。和与该研究相关资料近100篇。 　　1.2.2调查问卷法 　　本研究共发放问卷340份，回收300份，有效回收率为89。对问卷进行了效度和信度检验。 　　1.2.3统计分析法 　　运用Spss12.0软件对收集的数据进行统计分析。 　　2研究结果与分析 　　2.1重庆市中学篮球教学的现状 　　2.1.1重庆市中学篮球教学的课程模式 　　在调查的重庆市八所中学中，体育课程模式全部是“三基”的体育课程模式，这种课程模式几十年没有发生变化，每个中学生的6年体育课的大部分内容己经被体育教学大纲安排好了，要求学生体育课中达到体育教学的三个基本目标：掌握基本知识、技能、技术。在这三个基本目标的要求下，教学内容繁多，而且重复，从小学学习快速跑的起跑到高中还是要学习它，重庆市中学生的心理对于体育课的内容十分排斥，教师反复教的技术学生一点也没掌握。而同时，学生想学的技术由于课时有限，重庆市中学生中掌握好一到两门体育技能的并不多。这种体育教育的课程模式己经不能适应现代社会的需要，不能适应终生体育锻炼的思想。 　　表1是对重庆市70名参加课外篮球俱乐部的中学生对于体育课的作用的一份调查表。调查表全部收回，全部有效。 　　从表1可以看出，除了掌握体育三基这一项三基教学模式与俱乐部教学模式作用相近外，其它的四个选项中，俱乐部形式的篮球教学模式所起的作用都高于三基的篮球教学模式。 　　2.1.2重庆市中学篮球教学模式 　　通过对重庆市的八所中学篮球教学模式的走访调查，各学校的教学模式依旧是一个老的教学模式，教师面对全体学生讲解、示范，学生模仿跟随练习，基本上是教师与学生之间的单向传递，课堂教学氛围过于沉闷和压抑。师生之间缺乏交流，过分强调教师的教法，忽视了学生学法的研究及人体存在差异的基本规律，不管学生的先天差异如何，学生的练习项目、次数、难度、标准都必须一样，习惯于“一刀切”，挫伤了不少学生的积极性。而新课程标准注重学生的学，强调学习的过程与方法、以能力培养为主，重点加强对学生学习方法的指导，提高学生自学自练的能力。 　　2.1.3重庆市中学生参加篮球运动动机 　　对重庆市八所中学的中学生进行了篮球运动动机的调查，发现重庆市中学生在篮球运动的动机选择上，最基本的动机都是为了增强自身体质，保持身心健康，提高学习效率，丰富生活，缓解学习压力。但是有较多的重庆市中学生的篮球运动的动机是表现自己，从篮球运动中获得成功的体验。在本类选项中，共分五个小项，调查结果