重庆市中等职业学校教师队伍的现状分析.docVIP

重庆市中等职业学校教师队伍的现状分析 　　摘要：本文依据重庆市教育事业统计数据和抽样调查结果，分析了重庆市中职教师队伍的构成情况，包括教师职务构成、学历构成、年龄构成、生师比、“双师型”教师等情况，并将现状与全国总体水平及中、东部部分省市中职教师队伍构成状况进行比较，指出存在的问题，提出相应的措施建议，以供有关部门参考。 　　关键词：重庆市；中等职业学校；教师队伍：状况分析 　　中图分类号：G715　文献标识码：A　文章编号：1672-5727(2010)03-0076-04 　　 　　中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。要保障中职教育做大、做强，又好又快地发展，必须建设一支数量充足、质量优良、结构合理、体现职业教育规律和特点、满足技能型人才培养要求的师资队伍。改革开放以来，重庆市中职师资建设取得了显著进展，随着重庆市经济社会的快速发展，提高中职教育教学质量，改革人才培养模式的步伐不断加快。师资建设愈加重要。 　　 　　重庆市中等职业学校教师队伍现状 　　 　　本课题使用统计数据分析和问卷调查相结合的方法，调研对象是根据教育部对中等职业学校类型界定的四类学校：普通中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中等专业学校、本调查分析所依据的统计数据主要来自2004~2008年“重庆市教育事业统计分析资料”和其他有关政府部门发布的数据。调查范围涵盖重庆市40个区县(自治县、市)的200多所中等职业学校，有效回收问卷197份；抽样选择了3个区县(自治县、市)的教委(教育局)及其所属9所学校进行深度访谈，访谈对象包括教育行政部门主管领导或分管干部，部分学校主管领导、中层干部和教师代表。 　　 　　(一)重庆市中等职业学校教师队伍构成情况 　　重庆市中等职业学校教师学历构成情况2008年重庆市的中等职业学校教师中，具有本科及以上学历者10860人，占77.69％；具有专科学历者2955人，占21.14％，专科以下学历者164人，占1.17％。这表明，重庆市中等职业教育学校教师学历达标率不高。 　　重庆市中等职业学校教师职称构成情况在2008年的重庆中等职业学校教师职称结构中，专任教师中具备正高级或副高级专业技术职称者2645人，占18.92％；具备中级专业技术职称者5513人，占39.44％；具备初级专业技术职称者4452人，占31.85％；无专业技术职称者1369人，占9.79％。总体看，重庆市中等职业教育学校教师职称结构，中、初级职称教师所占比例较大，高级职称教师所占比例较小， 　　重庆市中等职业学校教师年龄构成情况2008年重庆市中等职业学校教师中，30岁及以下教师占32.2％，31～40岁占39.2％，41～50岁占20.3％，51～60岁占8.3％。由此可见，重庆市中等职业学校教师队伍以中青年教师为主。 　　 　　(二)重庆市中等职业学校生师比情况 　　《重庆市教育事业统计分析资料》将中职教师分为专任教师、行政教辅人员和校外聘请教师三大类，其中专任教师由文化课、专业课、实习指导课教师组成，专业课和实习指导课教师中还要求有一定比例的“双师型”教师。 　　重庆市中等职业学校专任教师情况表1反映了2008年重庆市中等职业学校专任教师情况，专任教师17718人，专任教师占教职工人数的72.7％。 　　重庆市中等职业学校兼职教师情况 　　为了解决教师紧缺问题，各类中等职业学校均有一定数量的兼职教师。如表2所示，2008年聘请校外教师3573人，其中，成人中等学校所占比例最大，达到教师总数的63.9％。 　　重庆市中等职业学校“双师型”教师情况2008年重庆市中等职业学校专业课实习(实训)指导教师7822人，“双师型”教师2650人，占专业课教师总数的33.88％。表3显示，其他机构61个校点“双师型”教师比例最大，达到专业课教师总数的43.15％。 　　 　　重庆市中等职业学校生师比情况由表4可知，2008年重庆市参与学历教育的中等职业学校共计310所，在校生545262人，生师比达到31：1。远远高于国家教育发展“十一五”计划的16：1。 　　 　　(三)重庆市中等职业学校教师队伍管理情况 　　规范管理严格贯彻《教师法》、《职业教育法》、《教师资格条例》和《重庆市人民政府关于改革和发展职业教育的决定》，为中等职业学校教师队伍建设提供了法律参考。制定《重庆市教育委员会关于加强中等职业教育教师队伍建设的指导意见》，明确规定“十一五”期间中职教师队伍建设的指导思想、目标任务和主要措施。 　　加强师德建设实施《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》奖励优秀教师，推动教师的师德建设，已有15名中职教师被评为“重庆市职业院校教学名师”，8名中等职业学校校长被