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山东大学教务处 2007年10月20日;1、人才培养是高校的永恒主题;1、人才培养是高校的永恒主题;２、存在问题：远忧与近虑;根据100多所研究型大学（3％）调查： 1、学生支付了昂贵的学费,但见不到知名教授，他们所能遇到的或是未经训练的研究生助教，或是教学不投入的终身教授；（我国目前也相似） 2、学生一般是修满学位要求的学分,但缺乏对知识的系统认识，不了解知识间的联系； 3、学生们不知如何思考,如何书面写作和口头表达，如何创新； 4、学校普遍使用对教师重研究,轻教学的评价体系。（我国目前也相似） 于是出台：“重建本科教育--美国研究型大学蓝图” Reinventing Undergraduate Education:?A Blueprint for America’s Research Universities (1996).; 1、将研究型学习作为标准（make research-based learning the standard）； 推荐“基于问题的学习”(problem based learning, 简称PBL)模式 2、将交流沟通技能的训练融入课程学习中（link communication skills and course work）； 3、调整教师评价体系（change faculty reward systems）。