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适应基础教育需求 创新人才培养的模式 　　【摘 要】本文采用问卷调查和访谈的方法，对地方高师英语专业学生基础教育适应性进行了研究，分析了造成他们不能适应新课改的种种原因，并提出对策与建议，以期为地方高师院校的办学模式提供借鉴，为地方基础教育新课改作出贡献。 　　【关键词】地方师范院校 英语专业 新课改 适应性 　　基金项目：陕西省教育科学研究所“十二五”教育科学规划项目，课题编号：SGH12437；陕西省教育厅人文社科专项项目，课题编号：14JK1245。 　　引 言 　　地方高师英语专业是为地方中小学培养英语师资的摇篮，肩负着为地方基础教育培养合格英语教师的历史使命。因此，地方师范院校英语专业毕业生的素质，直接影响着中小学新课程标准的实施，关乎教育质量。然而，在新课程背景下，地方高师英语专业能否培养出有能力、高素质的师范毕业生？他们走上工作岗位后能否适应英语新课程改革的需求？地方高师院校英语专业的人才培养都存在哪些方面的问题？这些都是当前地方高师院校英语专业需要重点关注的问题。 　　陕西地方高师院校英语专业毕业生 　　基础教育适应情况的调查和分析 　　1.调查对象和调查方法 　　本次调查分为两类，一是针对陕西省五所地方高师院校（渭南师范学院，宝鸡文理学院，咸阳师范学院，安康学院，商洛学院）2010级共200名英语专业本科的应届毕业生。其中，渭南师范学院77人，