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金融的技能型人才培养的模式的探讨 　　【摘要】随着我国现代化建设水平的不断提升以及世界经济全球化规模的不断扩大，当前我国对于金融专业人才也提出了更高的要求，特别针对金融技能型人才的数量与质量需求与日俱增。立足于我国金融技能型人才，本文首先介绍了金融技能型人才的培养现状，然后分析了金融技能型人才的培养目标与定位，最后结合上述内容对金融技能型人才的培养策略进行了阐述，也希望能够为进一步提升技能型金融人才综合素质的全面提升创设条件。 　　【关键词】金融专业 技能型人才 培养模式 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）10-0230-02 　　随着经济全球化的不断发展，当前我国的金融业也具有了与国际金融行业接轨的迫切需求，无论是从实际企业社会活动的角度还是从提升经济发展水平与综合国力的角度，金融技能型人才都将成为未来企业竞相争夺的焦点。为了进一步提升金融技能型人才的培养水平，促进我国金融行业的全面建设与发展，就必须先来了解一下金融技能型人才的培养现状。 　　一、金融技能型人才的培养现状 　　1.理论与实践相脱离 　　结合当前金融专业技能型人才的培养现状来看，大多数金融专业在教学过程中过分重视学生的理论知识的储备，对于其实践能力的重视程度却稍显不足。另外，一些学校近些年来也打出了实践为主的教学口号，通过调整实践比例来提升教学的实践性，取得了一定的成果。结合企业对于金融专业毕业学生的就业接受程度来看，其依然存在许多问题。大部分的企业认为金融专业的学生只具有初级的理论基础，对于市场的金融生态环境以及具体的工作细节了解相对较少，这显然不符合我国金融业的发展预期，更不符合技能型人才的培养目标与策略。由于理论与实践教学相脱离，很多同学也出现了理论成绩优秀但就业质量与从业水平一般的问题，不利于其实现个人的职业规划与价值特征。 　　2.金融理论教学没有突出“技能”特色 　　所谓“技能”型人才，其必须要掌握独特的“技能”。根据相关调查研究显示，只有21%的企业认为其接受的技能型金融学生能够胜任相关岗位的工作，其他的学生要么综合实践能力不足，要么眼高手低，都需要经过一个周期的培训后才能够适应岗位。另外，结合金融行业的发展特点来看，其具有较强的时效性特征，通过学习过去的金融模型尽管可以锻炼学生的金融认识能力并践行专业知识，但是对于其更好的融入到新时期的金融生态环境中并不具有核心作用。这也就导致了大部分的学生在毕业之后无法胜任相关岗位的任务，影响了行业的建设与可持续发展。 　　二、金融技能型人才的培养目标与定位 　　1.符合社会经济发展的客观需求 　　随着世界经济全球化以及金融全球化的不断发展，当前金融创新活动也在不断上演，金融市场更是向着自由化的方向发展。随着各国金融业都必须面临全球化金融市场的自由化与一体化的挑战，而我国为了顺应时代的潮流，提升我国的金融安全与整体竞争力，就必须加强专业技能人才的培养水平，以此来更好的迎合社会发展的需求。从人才自身发展的角度上来看，由于当前技能型人才在毕业时面临着较大的就业压力，一些学生由于专业技能平平，再加上缺乏实践经验，出现就业难、就业质量不高的问题，严重影响了社会稳定的同时也不利于教育活动的顺利开展。 　　2.重视人才的综合素质培养 　　二十一世纪是发展的时代，更是人才竞争的时代。当前国家正处于社会主义现代化建设的关键时期，这个时期除了要加强人才的技术知识与综合实践技能的培养外，还应该注意思想品德修养以及爱国主义情怀方面的培养工作。对于金融技能型人才而言，其良好的综合素质既包括在金融专业领域具有一定的专业造诣，同时也包括具有较强的社会适应能力以及知识面，可以适应多种岗位与就业环境。另外，随着时代的不断发展，当前复合型人才的缺口也在不断扩大，其要求学生具有高尚的情操与独立的人格，以提升自己的意志力，适应时代发展的要求。 　　3.突出专业特色 　　金融专业本身就是一项实践型较强的专业，这样一个专业中培训出的人才必须具有鲜明的技能型色彩。特别是结合当前金融行业的发展现状来看，企业所需要的不单单是能够执行领导的决策部署的人员，更是能够创新实践、参与决策与执行各个环节的综合性人才，不同的培养机构也必须突出自己的培养特点与优势，以此来提升金融技能型人才的综合实践能力，为行业的发展做好人才储备工作。 　　三、金融技能型人才的培养模式优化策略 　　1.更新教育观念，创新教学方法 　　更新教育观念是培养创新型人才的重要策略。结合当前传统的教育模式中存在的问题来看，新的教育观念不但要重视专业知识的理论性以及系统性，同时还应该强调学历教育与应试教育之外的素质教育与能力培养方面的内容，从而更好的提升人才的综合素质水平。而传统的教育观念则只能够培养出执行力