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班主任的黄金600秒-班主任论文 班主任的黄金600秒 【摘 要】班级是学校的基本单位，一所学校的好坏，归根到底是由一个个班级集体的好坏所决定的，因而班主任工作是学校管理工作的基础。特别是低段班主任要能够抓住每一个“下课十分钟”，在此期间与学生互动、交流，对学生的课间生活进行有意识的引导，从而提升班级管理的有效性。 　　【关键词】班级管理 课间十分钟 低段 班主任 　　班级是学校的基本单位，一所学校的好坏，归根到底是由一个个班级集体的好坏所决定的，因而班主任工作是学校管理工作的基础。究竟如何才能在自己有限的能力下，最有效地管理好自己的班级？笔者做了16年的低段班主任，通过不断的实践总结出抓住每一个“下课十分钟”，或者叫它“黄金600秒”更合适，能让班主任以最少的力气，把班级建设到最优化。 　　一、师生同乐，让600秒更有温度 　　所谓亲其师才能信其道，学生爱这个教师，教师讲的话学生才愿意听。所以笔者就利用这“黄金600秒”与学生一起游戏，与生同乐。 　　每年冬季，笔者所在学校都会有跳绳比赛。对于刚入校的低年级学生来说，有好多都是不会跳绳的。笔者除了每天让学生回家练习跳绳之外，还利用“黄金600秒”与学生比赛跳绳。笔者与班里的跳绳大王浩冉比赛一分钟跳绳，其他学生则在旁边帮忙数数，虽然他们数的速度与教师跳绳的个数不在一个频率上，但数着数着100以内的数已了然于心了。 　　笔者与班里不会跳绳的董怡丹一起学跳绳，“手甩一下，脚蹦一蹦，哇，跳到一个了！”学生很开心。“我们再跳一个”“再跳一个”。不知道在哪天的哪个600秒里，笔者突然发现她会跳了，还非要正儿八经地跳给笔者看。看到学生无邪的脸上绽开的笑容，教师的心也得到了大大的满足。 　　当大部分学生学会跳绳后，便让学生一起比赛跳，教师则是一个发令员，当教师一声令下，30多双小脚在水泥地上蹦跶，30多根绳子在空中舞蹈。看到这个可喜的成果，笔者暗暗窃喜着。正所谓“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。应改成“待到绳子飞舞时，我在旁边笑”。虽然笔者少休息了N个600秒，但看到学生的跳绳成绩喜人，自己也是欣慰之极。 　　适合师生同乐的游戏还有很多，比如踢毽子、老鹰抓小鸡、踩影子等，或者兴之所至在课间与学生玩玩老鹰抓小鸡也未尝不可，他们最爱让教师当母鸡，说教师的手臂长，能挡住老鹰。600秒下来，个个都是气喘吁吁、意犹未尽。全身都是暖乎乎的，冒着热气，最适合在冬天的课间玩。 　　二、你聊我侃，让600秒更有角度 　　都说班主任忙，一大早进校门，就得往教室跑，看看有没有生病没来的学生，查查值日生的打扫情况，学生在教室有没有早自修，再或者是对昨天没完成的任务进行清点等等，如果碰到个什么日常行为规范扣分的，还得和学生一起分析。还没开始上课，就有干不完的事情。哪来那么多时间聊天谈心啊！的确，整块整块的时间我们是没有，每天的课排得是满满的。但我们有碎片时间，即“黄金600秒”，从学生的角度去了解学生，去走入他们内心。当然聊天也得讲求技术技巧。 　　（一）“拉近关系”式 　　“物以类聚，人以群分”是美国著名心理学教授约翰·霍兰德的基本理念。想要拉近与学生的关系，必须让学生感受到教师与我是一样的，从而打心里愿意接纳对方。如“你妈妈的名字里也有一个‘雅’啊，跟老师这个是一模一样的”。雪艳听了我的话之后，开心得小眼睛眯成一条缝。“语瞳，今天早上，我们好像是一起跨进校园里的吧！”“是啊，是啊，吴老师，我还叫你了呢！”孩子得意极了。“依婷，你的裙子好漂亮啊，谁给你买的呀？”如此种种，学生在不经意中，已然与班主任拉近了心灵的距离。 　　（二）“循循善诱”式 　　在班主任的日常教学中，难免会遇到一些有“问题”的学生，他们或调皮捣蛋，或不爱学习，或性格孤僻。班主任遇到这样的学生，一般都很头痛，想做他们的思想工作，可又不知道该从何说起。其实，有一个很简单的办法，那就是循循善诱式的聊天，会有意想不到的效果。昕瑜是一个性格极其内向的女孩，在班级里没有什么朋友，课间活动都是一个人躲在角落里看别人玩。笔者觉得这样下去对孩子的成长不利，于是课间找她谈话：“昕瑜，你知道著名的美国总统罗斯福吗？小时候他是个懦弱胆小的学生，不喜欢交朋友，把自己封闭起来。在他16岁的时候，一天在小溪边扔空罐头瓶子，有的有盖，有的没有盖。他扔着扔着，忽然停了下来，若有所思。从此之后，罗斯福开始努力改变自己，使自己融入到同学之中，最终成为美国最杰出的总统之一。那么罗斯福到底看到想到了什么呢？原来，那天，他发现有盖的罐头瓶子扔进小溪里，瓶子灌不进水，漂走了，而没有盖的瓶子，则往里灌水，直到灌满为止。罗斯福在想，如果自己这么一直自闭，就会像那些有盖的瓶子一样，内心永远都是空的，只有把自己的‘盖’拿掉，敞开心扉，才能不断地从外界吸收有益的东西，使自己变得充实。”学生听后若有所思