集体力量大教学的设计.docVIP

集体力量大教学的设计 　　 教学目标： 　　知道集体的力量大，懂得在日常生活中要依靠集体的力量去战胜困难，做到在集体生活中努力发挥自己的作用。 　　 　　教学过程： 　　一、智力闯关，揭示课题 　　1． 揭题：同学们，看过中央电视台播放的《幸运52》节目吗？其中有一个非常精彩的环节是《智力闯关》，今天我们也来试试！注意：答题的时候既要快又要正确，知道的同学请迅速站起来抢答，回答“能”还是“不能”。下面：老师出题，请同学们听题： 　　屏幕上逐渐显示： 　　◆一张纸能撑起一块大石头◆千层纸能撑起一块大石头 　　◆一棵树能挡住狂风◆万棵树能挡住狂风 　　◆一根草能控制风沙◆成片的草能控制风沙 　　◆一人踩出阳关大道◆众人踩出阳关大道 　　◆一只萤火虫照着读书◆成千上万的萤火虫照着读书 　　小结：这些抢答题肯定让同学们产生了这样的思考：为什么同样的事情会由原本的不可能都变成可能呢？你发现了什么？（集体的力量是多么大呀！）今天我们就一起来探讨这个话题： 　　板书：集体力量大 　　指名读――小组读――齐读课题：《集体力量大》。 　　小结：看来，人越来越多，朗读的声音也一次比一次响亮。 　　2． 解题：你觉得什么是集体？ 　　到底集体是什么呢？老师这儿有一道聪明题，能帮助大家更好地理解。 　　课件出示：30=1 　　①你怎么理解这个算式？ 　　（老师有一个小小的提示：其实这个谜底就在我们班里，我们班有多少同学？） 　　②那么，像这样的算式你还能列出哪些呢？为什么？ 　　出示：？=1 　　小结：看来，现在我们对集体又有了更明确的认识，原来集体是由一些人合起来的有组织的整体，正如同学们所说它可大可小，小到一个家庭，一个小组，大到一个学校，一个国家。而我们每个同学都是集体中的一员，我们每个人每天都生活在集体中，是我们构成了这个集体。 　　二、读报时间，感受人多 　　都说集体力量大，它的力量到底有多大呢？就让我们一起走进“读报时间”，共同关注一则新闻。 　　1．读报 　　课件出示：【读报时间】 　　《福建日报》：宁化一中于 1998年设立了“一分钱献爱心基金会”。捐款方式是每人每天自愿捐一分钱，多捐不限；活动开展以来，基金会共收到校内外捐款10万余元，资助特困生700多人次，其中已有200人顺利完成高中学业，升入各类高等院校深造。 　　①师读新闻，你觉得集体力量大吗？你从哪些语句中感受到集体力量大？有多大？（请你们来关注几个在集体力量下产生的数字。） 　　②对比前后几个数字，你发现了什么？那么又是谁让这些数字发生了如此大的变化呢？ 　　③我们坚信，参加爱心捐献的人会越来越多，你们猜猜那时的数字又会发生怎样的变化呢？ 　　小结：这就应验了一句话：人多力量大，星星之火也可以燎原。（板书：人多） 　　2．游戏 　　人多力量大，似乎已经成为不可争论的事实。为此我今天还特别准备了一个有趣的魔术，让大家亲身去感受感受，你们想见识见识吗？ 　　①出示活动规则：1位同学平躺在桌子上，8位同学用一个手指将他抬起来。 　　②师示范：老师打算用一个手指将这位同学托在空中？你觉得会成功吗？为什么？ 　　③游戏开始：依次加一个人，展现人多力量大的过程。 　　 ④（游戏结束）采访观众：从活动中你一定看明白了什么？能和大家交流交流吗？ 　　小结：都说，一个拿不起，两个抬得动，三个不费力，四个更轻松，看来这话一点都不假呀！ 　　三、播放视频，理解心齐 　　然而，有些时候也有令我们不解的事情发生，这不说曹操，曹操就来了！ 　　1．视频播放：《三个和尚》flash 　　2．质疑：不是说人多力量大吗？这三个小和尚为什么没水喝呢？ 　　3．小组讨论。 　　结论：看来呀，这人多还不行，还必须心齐呢！（板书：心齐） 　　小结：都说“心不齐，事难成，心若齐，泰山移。”这话一点不假。 　　四、谚语集会，学会合作 　　1．在我们的生活中表现“集体力量大”的谚语有很多很多，今天老师也收集了一些。请同学们大声地读一读，联系我们之前的学习，你认为哪些谚语最有道理？你有这样的生活经历吗？ 　　课件出示： 　　一颗星星少光亮，万颗星星亮堂堂； 　　一人一个脑，做事没商讨； 　　十人十个脑，办法一大套； 　　星多天空亮，人多智慧广； 　　一根铁丝容易折，十根筷子拗不弯； 　　硬树要靠大家砍，难事要靠大家做； 　　一个拿不起，两个抬得动； 　　三个不费力，四个更轻松； 　　 2．老师有个小提议，我们比一比赛一赛，看看谁能把这些谚语背下来。 　　①宣布游戏规则：在规定的时间内完成背诵，时间到马上停止，并背朝黑板。 　　②活动前采访： 　　你认为哪一组同学能最先完成任务？为什么？（自由发表想