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当代社会集体意识危机
我们这次到浙江来,不是为了演讲,没有做演讲方面的
准备,我们来这里,就是想跟我们的用户,我们叫 “家人们”,见
见面,交流交流。现在,在全国各地,我们育心经典的用户相当多,
有数百万,甚至上千万。很多人可能只是在网上知道赖老师,所以
我们来了,大家今天终于可以见到传说中的赖老师了。其实赖老师
很普通嘛。昨天有一位家长说,他在会场不停地找我却没找到,等
我上台后才发现,原来我是那么普通的一个人。不像其他专家那样
有型有款,我很普通,一点也不起眼,我们做的事情也很普通,都
是小事,并没有做什么大事。我们把能做的小事做好,这就是我们
的风格。其实,没有一个圣贤是做大事的,圣贤就是把小事做好,
积小成高大。把所有的小事都做好了就是圣贤。
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2013年4月14 日赖老师参加 “走进大自然,亲子共诵”义乌育心大型公益户外亲子国学
诵读会
我们做了很多小事,但回头一看,却发现这些 “小事”真的很
惊人。比如说我们这些教材,大家知道有六十多本书,一百二十多
张光盘,以个人的力量编写这些教材,应该说是史无前例的。历史
上,许多朝代都有人在做这方面的工作,像明代有 “永乐大典”,
清代有 “四库全书”,他们都是通过国家行为做这些工作,没有人
能够靠个人的力量去完成这样庞大的书籍编辑整理任务,而且以前
编辑的方式跟我们也不一样。我们的教材有注音、有录音,他们的
肯定没有。我们这套教材应该是目前世界上最全面的一套带录音的
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读经教材,而这样一套教材的编辑出版全是靠我们家庭的力量来完
成的,没有花国家政府的一分钱,也没有一个专家来帮助我们。现
在,在我们育心经典交流群里应该有一些专家教授,但是能够出面
来支持我们的到现在还没有。我们还完全是处于民间的状态,我们
就是一群普通的老百姓。就是这么一个状态的我们,做出了这样的
一套教材,还通过实践探索出一套有效解决当代教育问题的新方
法。
我们有很多的理论创新。比如说,在学习的内容上,我们育心
经典最大的创新是提出系统读经,特别是倡导学习 《易经》,指明
孩子的教育要从小学 《易经》。这样一个简单的理论创新,大家不
要小看,有史以来,从来没有一个专家提出过,连孔子老人家也没
有留下这样的话。我们明确地提出儿童要学习 《易经》,而且还有
一套完整的理论来解释为什么要从小学习 《易经》。我们提出了一
个 “大智慧公式”[1],我们的结论是:如果让我们的孩子从小学
习最难的、最有智慧的经典,那么我们的孩子就会变得最有智慧。
而目前的教育思想,都是让我们的孩子学习最简单的、最没有智慧
的东西,所以我们教育出来的结果,就是让受教者变得越来越没有
智慧。包括许多推广经典教育的机构,走的也是让孩子学习比较简
单的经典的路子。我们在学习内容上的这个创新,将会给当代教育,
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带来本质的变化,影响将是深远的。我们在许多方面都有创新,我
们统计过,我们的创新超过了一百多项。
家长围着赖老师索取亲笔签名
另外,我们有一套简单实用的方法,叫 “累积式”教育法,或
者叫 “137学习法”。为什么要这么简单呢?就是要让大家能够坚
持。因为其他机构
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