透视美国教育科学的研究所.docVIP

透视美国教育科学的研究所 　　随着社会的发展和转型，教育在国家全面发展中发挥的作用日益增强，教育规模急剧扩大，教育管理日趋复杂，合理的教育政策在教育健康发展中发挥的作用越来越重要，教育政策研究的重要性日渐提高，世界各国的教育政策研究机构也日益增多。从世界范围来看，以机构性质为分类标准，宏观教育政策研究机构大体上可以分为5类：国际教育组织、国家教育政策研究机构、公司性质的教育政策研究机构、大学的研究机构和非营利性教育政策研究机构。这5类教育政策研究机构的经费来源、组织结构和研究倾向各不相同。其中国家宏观教育政策研究机构的运行和课题研究经费来自于政府拨款，为政府的决策提供服务，如美国教育科学研究所、日本国立教育政策研究所、韩国教育开发院等。近年来，随着教育管理复杂性的增强，国家宏观教育政策研究机构在教育管理中所起的所用日趋明显。 　　本文介绍了美国教育科学研究所的发展历程、职能、科研活动及其对我国的启示，并分析了美国国家宏观教育政策研究机构的相关情况。 　　一、研究所的建立 　　为进一步加强对全国的教育管理、指导和研究，美国国会于1968年通过了《教育总则法》（General Provisions Concerning Education of 1968），在原卫生、教育与福利部下设教育司和美国教育研究所，并在部长办公室下设全美教育统计中心[1]。2002年，美国国会通过了《200