通用技术实践课“五段式”教学的模式的研究.docVIP

通用技术实践课“五段式”教学的模式的研究 　　技术实践教学是通用技术主要教学形式之一，学生通过参与实践活动将所学知识内化为分析问题、解决问题的能力。在实践课中，合理组织课堂教学，精心设计教学环节，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新精神，使学生的综合能力得到进一步的提升。 　　经过几年的教学实践，本人在通用技术实践课教学中，实施以“明确任务――分组实践――目标控制――交流评价――知识拓展”为主要内容的“五段式”教学模式（见附表1），取得了一定的教学成果。 　　 教师活动 教学过程 学生活动 　　 　　（附表1:技术实践课“五段式”教学模式流程图） 　　在技术实践课教学活动中，学生要亲历设计分析、构思方案、表达交流、制作评价以及相应的分析、权衡、选择、优化等组成的一系列技术过程。每一个环节都需要教师科学合理地进行教学设计。 　　一、明确任务――让学生全面了解学习目标 　　通用技术课程追求五个目标：技术的理解、使用、改进及决策；设计思想的表达与理念转化为操作方案的能力；知识的整合、应用及物化能力；创造性想象，批判性思维及问题解决的能力；技术的理解、评价及选择能力。教学目标落实与否是评价课堂教学效果的一个重要指标，为此，教师要认真设计实践课的教学内容，明确课堂教学的重点和难点，设计好教师活动和学生活动，通过实践课的各教学环节，努力达成课程教学目标。 　　为