《我的老师魏巍》精选课件.pptVIP

有人说：“老师是塑造人类灵魂的工程师。” 有人说：“老师像蜡烛，照亮了学生前进的道路。” 有人说：“老师像梯子，载着学生攀登科学的高峰。” 我的老师 魏 巍 学习目标 1：学习记事记人详略得当的写法。 2：练习仿照例句 作者简介 读一读 请同学们认真听录音，跟随录音默读课文。 读一读 请同学们现在朗读课文10—15段。 要求：1、朗读要流利； 2、朗读速度要适中； 3、在理解的基础上朗读。 找一找 作者选取了哪几件和蔡老师有关的令人难忘的往事？试用简洁的语言概括。  找一找 哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处？ 你答对了吗？ 这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。 想一想 联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？ 写一写：仿照例句 老师，您是辛勤的园丁，我是幸福的花朵； 老师，您是（ ），我是（ ）； 老师，您是（ ），我是（ ）； 老师，您是（ ），我是（ ）； 从这节课的学习中，我们看到了蔡老 师的一颗挚爱学生的美好心灵，体会到了 作者对老师的依恋、思念之情，学到了要 围绕中心选取材料、安排详略的写法，也 再一次接受了“尊师”这一传统美德的熏陶。 请同学们模仿本文写一篇文章介绍你的 一位老师，要精心选材，安排好详略， 注意 交待清楚记叙的六要素，字数400字以上。 * * 魏巍，散文家、诗人、小说家。原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。 建国后，主要作品有： 散文集《谁是最可爱的人》； 长篇小说《东方》等。 研读3至14自然段回答以下问题： （一）蔡老师假装发怒 （二）蔡老师教“我们”跳舞 （三）蔡老师让“我们” 观察蜜蜂 （四）蔡老师教“我们”读诗 （五）我们看蔡老师写字 （六）蔡老师排除“我”和小伙伴之间的纠纷 （七）“我”梦中寻找蔡老师 第一件： 略 第二件： 略 第三件： 略 第四件： 略 第五件： 略 第六件： 详 第七件： 详 蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。 颂师诗句： 　　 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 —— 【唐】李商隐 随风潜入夜，润物细无声。 —— 【唐】杜 甫 　 落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　　　　　　　　 ——【清】龚自珍 　 * * *