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钳工实习教学的改革探究 　　摘要从目前钳工实习教学现状来看，出现了诸多的问题，文章结合实际教学工作经验，从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面提出了具有实践性的改革措施。 　　关键词 钳工 实习 教学改革 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 　　 　　Teaching Reform Exploration on Fitter Practice 　　CHEN Zuyu 　　(Nanping Technician College, Nanping, Fujian 353000) 　　AbstractFrom the current situation of teaching of fitter practice, there many problems, this article combine with the authors practical teaching experience, from aspects of teaching content, teaching mode, teaching method, teaching evaluation and others to raise some practicality reform measures. 　　key wordsfitter; practice; teaching reform 　　 　　钳工实习课是一门技能实践课程，其教学内容、教学模式、教学方法等将直接影响到学生的实际动手能力及毕业后的就业状况。由于目前钳工实习教学设备单一、操作枯燥、劳动强度大、教学环境差等特点，再加上教师教学方法及学生学习意识等因素的影响，使钳工实习教学产生了诸多的问题，有必要对钳工实习教学进行深入的改革，以提高钳工实习教学质量，培养出社会所需要的技术人才。通过笔者的工作经验总结及对钳工实习教学的认识，主要可以从教学内容、教学模式、教学方法、教学评价等方面进行改革。 　　 　　1 选取市场企业所需的教学教材 　　 　　钳工技能实习教材内容选取，是很重要的一步，将直接影响到学生的发展和就业方向。目前，钳工实习教材的内容已经远远不能满足现在的教学需要，与市场需求不符合，与企业联系不紧密，具有一定的局限性，特别是综合技能训练内容所占篇幅过多。钳工实习教材的内容应在现有的教材内容上结合学校的实际情况进行删减与补充，有侧重的增加核心技能训练内容，有适度的减少基本功技能训练内容。 　　核心技能训练内容应该以维修钳工为主，保留传动机构装配、轴承及轴组装配、液压传动等内容。增加典型液压回路装配及调整、卧式车床精度检测及拆装等内容。模具核心技能训练内容应包括模具设计、模具制作、试模调试以及产品制造等内容。 　　基本技能训练这部分应以钳工常用量具测量、划线、锯削、锉削、孔加工、螺纹加工为主。当然实际训练内容可根据学校的发展目标进行适当的取舍，其中錾削可作为辅助内容进行训练，錾削平面等内容可适当去除；另外，呆錾子侧重于挥锤动作姿势的掌握，刮削、研磨侧重于机修专业的学生；综合技能训练中的制作锤子可改为錾口榔头，锉配可改为镶配。 　　总之，在教材内容选择的时候，学校领导及相关教师要进入市场，深入到各企业进行全面细致的调查研究，结合企业所需，根据企业所反馈的信息，然后结合学校的实际情况，进行汇总、梳理、取舍，选择符合学校实情，适应企业所需的钳工技能实习教材，为钳工实习教学提供基础保障。 　　 　　2 建立产教研相结合的教学模式 　　 　　虽说学校认识到了钳工实习教学与市场、企业联系的重要性，并安排学生到校外各厂家进行实习，但受到实习时间及实习基地实际情况的影响，如实习设备、生产产品等与学生所学不符，使得实习效果大打折扣。因此，钳工实习教学与生产实际及企业发展的相脱节是目前表现出的一个较为严重的问题，直接给学生的就业带来影响。根据笔者的调查研究，许多钳工专业学生在毕业后所从事的企业工作与其专业是不太对口，近15%左右的学生从事其他行业的工作，这对于一个实践性、技术的专业而言，是不太乐观的。因此，各学校应根据钳工实习教学的要求和目标，结合学生毕业后的就业发展方向，在详细了解企业生产设备、生产产品实际情况的基础上，选择与学生实习相符的实习基地。 　　而要解决与企业相脱节的现象，其根本措施是探索出一套与学校和学生实情相结合的一体化教学模式，即产、教、研相结合的教学模式，可以说，实习基地的有效选择是推行和实施该教学模式的一个过度。学校应利用现有教学设备和社会资源，积极与企业联系，确定合作计划，通过钳工教师与企业技术人员的沟通和交流，可以共同编制生产工艺，从而提高教师解决实际生产问题的能力。同时教师可以学生承担生产任务，由简单的实习变为顶岗实习，以提高学生实际