“要做就要做到不可替代”.docVIP

“要做就要做到不可替代” 　　有人说,是他异乎常人的坚强毅力和追求完美的专业素养,使他在电气工程教育领域获得了一个又一个荣誉; 　　有人说,是他卓越非凡的创新意识和努力拼搏的工作精神,使他破解了我国特高压交流试验示范工程的一个又一个难题; 　　也有人说,是他淡泊明志的学者本色和洒落超然的人格魅力,使他在奋斗历程上赢得了一片又一片掌声。 　　从活泼好动的顽皮少年到站在讲台上执教多年的国家级教学名师;从致力于解决我国输变电领域重大工程关键技术的国内著名专家,到国家电网公司特高压交流试验示范工程特殊贡献专家,华北电力大学电气与电子工程学院博士研究生导师崔翔,一直尽心尽力地将一个学者的价值与奉献完美融合。 　　 　　触“电”:17岁少年与“电”深情结缘 　　 　　1960年,崔翔出生于河北省保定市的一个知识分子家庭。 　　少年时期的崔翔就有着出色的动手能力,班里的桌椅板凳坏了,他拿起钉子、锤子,东敲敲,西锤锤,三五下就搞定了。给弟弟扎风筝,做冰车,甚至用木头或胶泥雕个小手枪,都是崔翔的拿手好戏。最让同学们羡慕的还是他那手做二胡的绝活儿――罐头盒做的琴筒,马尾巴做的琴弦,崔翔做的二胡虽说样子不太周正,但拉出的声音可是有模有样的。崔翔说,正是这种动手能力锻造了他后来的工程实践能力。 　　崔翔首次“触电”还是上初中的时候。那时他迷上了无线电,并在同学中组成了一个无线电小组。大家常常交流各自的无线电经验,为现在看来极其浅显的问题争得面红耳赤。在讨论中,他感受到了无线电的奇妙,并被这种奇妙深深地吸引。从那个时候起,崔翔开始朦朦胧胧对电以及跟电有关的东西产生了浓厚的兴趣。 　　1977年10月,我国恢复了高考制度。这个消息让已经做好下乡准备的崔翔欣喜若狂。他参加了高考,并被河北电力学院(即华北电力大学的前身)录取,成为“文化大革命”后恢复高考录取的第一批大学生。 　　1982年3月大学毕业的崔翔又考取了当时的华北电力学院研究生部攻读硕士研究生,师从张金堂和邵汉光两位教授,从事电磁场理论及其应用的研究。当时,500千伏电力变压器高压引线的绝缘问题是我国500千伏输变电设备国产化的一个关键课题。张金堂和邵汉光两位教授将其交给崔翔作为研究生论文课题,并直接派崔翔到我国最大的变压器厂――沈阳变压器厂做课题研究,这一去就是一年半。 　　在研究过程中,崔翔深入车间和设计部门,跟技术人员广泛交流、密切合作,彻底地解决了这个关键课题。崔翔撰写的学术论文《用优化模拟电荷法计算500千伏变压器引线的三维电场》引起了很大的反响,并被评为水电部1986年度科技进步二等奖。崔翔提出的500千伏变压器高压引线结构直接应用到我国首台500千伏单相直接式出线变压器研制,并一次通过出厂实验,为推动我国500千伏输变电设备国产化作出了重要贡献。 　　如果说在沈阳变压器厂做硕士论文研究让崔翔彻底懂得了工程研究的重要应用价值,那么,在中国原子能科学研究院的博士论文研究,则让崔翔明白了科学研究的重要学术意义以及这种研究的不可比拟的创新价值。 　　工程研究和科学研究就像是一奶同胞的两兄弟。前者重在解决工程实际问题,提高人类的生活质量;后者重在探索未知,发现规律,寻找方法。有了在沈阳变压器厂工程研究的经验,崔翔在邵汉光教授的推荐下,来到中国原子能科学研究院师从我国著名加速器物理学家谢羲先生,攻读加速器物理专业博士学位。通过3年的博士研究工作,崔翔在电磁场高精度数值计算方法和应用方面取得成果,并有两项成果分别获得教育部和能源部科技进步二等奖。 　　经过硕士和博士两个阶段的研究,两种截然不同的研究观念在崔翔头脑中撞车了。毕业后是坚持科学研究,还是坚持工程研究,崔翔陷入了沉思。他深知,作为电气工程的一名教师,不管做哪种研究,最基本的还是要立足服务于国家的经济建设,适合个人研究特色。基于此,崔翔对自己提出甄别研究课题的“两个不做”:如果是纯粹的工程问题,没有新的学术价值,不是前沿问题,这样的课题不做;如果是纯学术的问题,为了研究而研究,这样的课题也不做。崔翔以及带领的研究团队在500千伏输变电设备国产化、电力系统电磁环境与电磁兼容、特高压输变电技术等方面取得的研究成果正是对此种选题原则的最好诠释。 　　 　　教学:变“老虎课”为“美学欣赏课” 　　 　　1988年4月,崔翔博士毕业后,回到自己的母校华北电力学院从事教学工作。 　　在此后长达20多年的教学生涯中,崔翔坚持为本科生上专业基础课,期间还担任了电气9301班和2007级电气创新实验班班主任。 　　在电气与电子工程本科专业的诸多课程中,“电磁场”(或“电磁场与电磁波”)被学生们戏称为“老虎课”。作为电气与电子工程本科专业的一门专业基础课,“电磁场”为学生提供了最基本的专业素质,也为学生毕业后从事科