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“等”新材料作文导写及例文 　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 　　人的一生中等的事情很多。等，能让人期盼希望，发现美好；等，也能让人无为地消磨时间，最终一事无成。有人在等中枝叶干枯，有人在等中成了一棵常春藤。 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 　　【写作指导】 　　这则材料的核心词是“等”。第一句是客观概述，谈“等”的对象；第二句是理性分析，谈对“等”所持的态度；第三句是形象描述，谈“等”的结果。从第二、三句来看，“等”的态度和结果又分为正反两个方面。 　　为什么要“等”呢？因为每个事物都是按照自身的发展规律循序渐进地向前发展的。在“等”的过程中，我们既应该“有所不为”，又应该“有所为”。“有所不为”是指我们不能违背事物发展的客观规律，跨越事物的发展阶段，心浮气躁、急功近利地“提速”“速成”，否则极易步入“乱作为”的歧途，欲速则不达。“有所为”是指我们在事物发展的每一个阶段上，都应既满怀期盼希望，积极地创造发展的条件，积蓄发展的力量，为发展作积极的准备；又在“创造”“积蓄”的过程之中发现事物之美，享受追求之乐，滋养自己的精神，丰盈自己的人生，否则极易步入“不作为”的歧途，碌碌无为，虚度光阴。 　　本文的参考立意如下：⑴从正面切入：①成功需要“等待”（心急吃不了热豆腐）。②在等待中前行。③慢慢走，等一等灵魂。④怀揣梦想，静静等待（等梦绽放）。⑤等待，是一种人生的智慧（柳暗之处，且待花明）。⑵从反面切入：①拒绝等待。②人生容不得等（花堪折时只须折，莫待无花空折枝）。③莫让等待毁了你的青春（莫“等”闲，白了少年头，空悲切）。④机不可失，时不再来。⑤与其空等，不如出击。 　　【佳作展评】 　　记叙文 　　等风来 　　江苏省阜宁中学高三（23）班 王 爽 　　长夜伶仃，月浅灯深，落寞的村庄似乎在冬季更能让人尽快入眠。喜芽捏着张薄薄的纸片来到前庄小路旁，她屏着息，不曾惊起一只村狗的疾吠。 　　冬天的夜可真长啊，好像跌进了漆黑的谷底，要经过一夜梦的辗转才能重回白日的怀抱。喜芽苦苦地一笑，这么想着时又漫不经心地用脚拨弄着路旁枯黄的草：爷爷奶奶年纪大啦，勉强地应付着几亩耕地和家前屋后的小菜园，已说了几次等喜芽爸妈回来把草割净，再将小路辗平整些――只是，何日是归程？ 　　喜芽一只脚支着地，另一只脚半悬着，不一会儿又换了个儿，凝视着冥冥暮色下小路通向的幽深远方。爸妈离开时的足印仿佛还清晰可辨，时间真像一条滑不唧溜的泥鳅，一晃就过去两年了。“不能回！”“今年就不回了！”爸妈不容置疑的声音还残存在冷寂的空气里。喜芽知道大人也有大人的疲惫与无奈：春节期间，工资是平日的三倍，正是爸妈坚守在千里之外，挣着别人为了团圆而咬牙放弃的钱，才生生地支撑起这个清寒的家啊！ 　　远处一点灯亮，近了，更近了。喜芽的心“怦怦”跳起来，难道，难道？手中的纸片也像轻盈的蝴蝶，急不可待地要从她的指缝间飞出。“呼――”一辆老旧泛黄的面包车疾驰而过，不作一丝停留，看来是其中归家的人也心系着属于他的一湾温暖。霜重露寂，没有人看到喜芽苍白的脸和黯淡下去的眸。不抱希望就不会失望，不是自己告诫过自己了嘛！每夜的等待到底是甜蜜的忧愁多呢，还是终归落寞的失望更多呢？喜芽紧咬着唇，用冻得僵直的手指展开那张纸：满满的一排“优秀”像渴望的眼睛，多么希望能被呈至愈发苍老的父母面前，博他们一笑。 　　等待，永久的等待。 　　然而将至未至却经年不至的期盼又是多么容易被失望风干啊！喜芽顿了顿，又轻轻地撕掉那张漂亮的成绩单，清脆的撕裂声战栗着夜的耳膜。爷爷奶奶该着急了吧，喜芽支着腿一步一顿地往回走。留守儿童除了在路上等一等肯定不回家的父母，又能怎样呢？ 　　夜风呢喃，又能否将这少女忧愁的等与盼诉至千里之外那忙碌的父母耳旁？ 　　风雨中一抹亮红 　　阜宁县第一高级中学高三（12）班 掌飞飞 　　雨点不知疲倦地敲打着窗棂，窗户上渐渐地浸染了白色的雾气。不一会儿，水流就分出几条岔道，自顾自地东西南北流淌。我木然地看着雨珠，耳朵里充斥着张信哲的《信仰》。 　　桌面上平躺着一张文综试卷答题卡，上面漂亮的阿拉伯数字在嘲笑着我的无知。我愤怒地将它揉成一团，那数字也变得狰狞起来。窗外狂风肆虐，好像宣泄着蓄积已久的不满。路边的白杨树被风吹得东摇西晃。 　　“好难啊，真的好难……算了，我还是等我们班学霸的答案吧！”我右手托着腮帮喃喃地说道。 　　突然，窗外一抹亮红吸引了我。那是一位拉平板车的老人，车上的大宗物件被包裹得严严实实，车顶挂着一盏电瓶灯。前面是陡坡，老人缓慢地拉着车，好像在积蓄力量。老人双脚坚实地踩在地上，快要到半坡时，老人一个趔趄险些摔倒。我禁不住倒吸了一口凉气，心提到嗓子眼上