2016年-12-08_信息化与高校治理.pdfVIP

信息化与高校治理 1 背景介绍 高校信息化治理的推进策略 目录 华东师范大学的实践 总结 1 背景介绍 3 中央网络安全和信息化领导小组第一次会议 “没有信息化就没有现代化” 4 第二次全国教育信息化工作电视电话会议 从服务一般性教育管理拓展为全面提升教育治理能力。发挥信息化在政府职能转 变、教育管理流程再造中的作用 ，促进简政放权 ，创新治理方式 ，提高教育决策、 管理和服务水平。利用信息化实现政府部门、学校、社会广泛连接与互通 ，推动 管、办、评分离 ，形成高效的教育治理体系。 “以教育信息化全面推动教育现代化” 5 教育信息化“十三五”规划 • 全面深化改革 ，积极利用市场机制 ，形成政府规范引导和统筹推进、 社会力量积极参与的持续有效的教育信息化技术、服务供给模式;进 一步健全教育信息化政策法规 ，构建良好的教育信息化生态环境 ，教 育信息化治理水平显著提升。 • 积极支持、推进高等学校继续教育数字化资源开放和在线教育联盟、 大学与企业继续教育联盟建设 ，扩大高校优质教育资源受益面。 • 高等教育要创新人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和管理模 式 ，提高人才培养质量和办学水平 6 什么是高校治理？ • 对不同主体进行明确的“权限赋予”和“责任界定”; • 梳理流程关键节点，确保各主体的“角色”作用得以释放； • 使业务可检验、可追溯 ，倒逼管理者优化、简化、精化相关业务流程 ，使 高校的运作更加精细； • 提升原始数据向有效信息转化的速度 ，缩短决策体系的响应周期； • 进一步推动高校运行的“透明化”； • 响应社会对高校进一步服务国家、服务民众的渴求。 7 高校治理的利益相关主体 核心利益相关者： 教师、学生及管理人员等 重要利益相关者： 财政拨款者及校友等； 间接利益相关者： 产学研合作者、科研经费提 供者、教育信息化产业； 边缘利益相关者： 家长、社会公众及媒体等