牛津小学英语BUnit备课资料教学导案.docVIP

3B Unit 1 一、教学要求 三会单词：a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train 三会日常交际用语: What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 3、会唱歌曲： A B C Song 二、单元教材分析 教材编写者有意识地在第一单元安排了“确认物品”这一语言功能项目，并在词汇教学中主要选取了文具类单词。教师应把握教材地这一意图，尽量创设真实、自然的情景，给学生“学以致用”的亲切感。 Look, read and write是本册新增的单词教学板块，要求学生四会掌握。该板块中的单词有的在Book 3A中已经出现过，有的则是Book 3A Look and learn中的新授单词，学生已经能听得懂并会说这些单词。教师可以利用图片、实物或其他直观教具帮助学生复习单词，然后引导学生正确拼写、书写单词。在Book 3A中学生已经掌握了26个英语字母的读音和书写，从本册起，将慢慢过渡但单词的听、说、读、写。在开始阶段，教师还可以在黑板上示范单词的正确书写方式，再让学生跟着写。此外，部分单词已经由二会提升至四会要求，有些学生可能不易完全掌握，教师可以让学生有一个适应过程，多采用生动、有趣的教学方式，消除学生的顾虑，让他们感受到学习英语的乐趣，从而主动学习，提高学习效益。 Unit 1 （第一课时） 教学内容 B Look and learn C Look and say D Look, read and write. 教学目标 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 3、 能使用礼貌用语 Excuse me. 教学重点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 教学难点 1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife. a storybook, a copybook, a stapler, a toy train . 2、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? What’s this/ that in English? It’s… 并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。 五、教学准备 1、教具准备 1）关于文具玩具类照片、图片。 2）B/C部分的挂图。 3）关于本课时的多媒体课件。 4）录音机和磁带。 2、板书准备：写好课题和日期。 六、教学过程 Step 1 Free talk: 1. Free talk: 师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。 引导学生用 Whats your name?互问姓名，练习“whats”。 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. Thats Gao Shan. 出示水果类图片， 引导学生用This is a... Thats a ... Its a...造句。 Step 2 Presentation and practice: 出示文具类图片（pen, book等学过的单词） 让学生造句：This is a... Thats a... Its a... 出示一只书包 T: Whats this? T: Its a school bag. 出示单词 a school bag 并领读(要求拼会拼写单词) T: Whats this in English? 出示词组 in English 并领读(要求拼会拼写单词) T：Whats this in English? 同法教其它