郑州市3―6岁幼儿体能训练的现状调查的研究.docVIP

郑州市3―6岁幼儿体能训练的现状调查的研究 　　【摘 要】本文从3-6岁幼儿体能训练的目的和意义出发， 对河南省郑州市县区的幼儿体能训练的现状及存在的主要问题进行分析，研究发现：家庭养育重营养轻锻练、幼儿体育锻炼重形式轻效果、幼儿体能训练方面的投入长期不足、幼儿体能缺乏良好的师资队伍。探讨在郑州市开展幼儿体能训练的主要途径及方法，为郑州市幼儿体能训练的顺利开展提供可能。 　　【关键词】幼儿 体能训练 身体素质 现状 　　人口素质主要表现在人的身体健康状况、智能发育、道德品质等水平。幼儿是社会的未来，幼儿的体能水平是人类社会进步和发展的前提，适当的体能训练不仅能促进幼儿身体生长发育、还可以培养幼儿基本身体素质，对幼儿的独立意识、意志品质甚至良好生活习惯的养成都具有深远意义，并且对提高我国人口综合素质都起着至关重要的作用。本文从3-6岁幼儿体能训练的目的和意义出发，对河南省郑州市幼儿体能训练的现状及存在的主要问题进行分析，探讨在郑州市开展幼儿体能训练的主要途径及方法，为郑州市幼儿体能训练开辟新道路。 　　1 开展3-6岁幼儿体能训练的目的和意义 　　1.1 开展3-6岁幼儿体能训练的社会意义 　　河南是我国第一人口大省，广泛开展幼儿体能训练关系着中原崛起的未来。由于浓厚的传统文化中育儿思想的局限，中原地区人口的普遍性格特征就是过于守成，表现在少年儿童身上就是唯唯诺诺，缺乏市场经济所需的冒险与创新精神。而人的性格一般是在幼儿期养成，而体能训练活动不仅能促进幼儿的生长发育，增强体质，对幼儿的心理发展也有一定的影响。中科院心理研究所的调查表明，运动对幼儿心理发展有如下益处：一为提高注意力； 二为发展审美能力；三为发展自我评价能力； 四为发展目的意识和合作精神；五为提高意志力。适当的体能训练可以促进幼儿心理发展，提高幼儿智力活动的品质，促进智力发展；在体能训练中还可以发展幼儿个性，包括养成幼儿积极参加体育活动的兴趣和习惯，培养幼儿活泼开朗的性格等和团体协作意识，这些都是市场经济发展所必须的人口素质。 　　1.2开展3-6岁幼儿体能训练的是提高幼儿身体综合素质的必由之路 　　体能也可以称为体适能，指人体各器官系统表现出来的能力， 它主要包括身体完成基本活动时的能力，主要通过力量、速度、灵敏、协调、平衡、耐力、柔韧等方便来体现。 　　体育是社会事业的重要部分和建设中原经济区的有机力量。适当的体能训练可以使幼儿运动系统、呼吸系统、神经系统、内分泌和免疫系统、消化系统正常发育，并增强他们调节身体各部分动作和灵活控制身体的能力，使他们的动作协调、姿势正确。 　　适当的体能训练关系着孩子未来的健康成长。随着中国经济的迅速发展，物质生活水平的提高，幼儿营养过剩、生长发育失调成为令人担忧的社会问题。据调查：3-6岁幼儿的耐力、速度、灵敏、协调等体能素质大多不能达到预期标准。此外，调查数据还显示，3-6岁幼儿中肥胖儿童增多，对疾病的抵抗力下降，反映肺功能的肺活量也呈下降趋势。忽视体育锻炼是造成幼儿身体素质差素质不良的最关键因素。因此在幼儿时期广泛开展体育锻炼，增强教师、家长对幼儿进行有效的体能训练十分必要。 　　2 郑州市3-6岁幼儿体能训练现状 　　根据对郑州市六县十区的部分幼儿园进行幼儿体质状况的走访调查，就调研交流中所了解的情况而言，河南省3-6岁幼儿体能训练的现状并不容乐观，存在着以下主要问题。 　　2.1 幼儿体能训练认识不足 　　2.1.1家庭养育重营养轻锻练 　　科学的体育锻炼和良好体育锻炼习惯是保证幼儿生长发育达到最佳状态的重要因素[4]。结合郑州市区、县部分幼儿园3000名家长进行了一个问卷调查，父母认识到体育锻炼的重要性分别为非常重要31.18%， 较重要54.43%，一般10.61%，不重要2.78%。但在对“你们的孩子是否经常参加体育锻炼”的问答中，有6.58%经常锻炼，36.77%有时，45.81%很少，不参加锻炼为2.46%。从以上统计数据表明， 父母亲对体育锻炼认识程度与实际行为之间存在较大的差异。而在调查中对“你是否重视孩子的营养供应”一栏， 认为非常重视的占85. 73%， 较重视的占12.15%，一般重视的占2.12%，不重视的0%。两方面的反差形成了一个明显的对比。后果是我市幼儿普遍性的身体偏胖或是偏瘦，发展下去就是在中小学生已经出现高血压、高血脂、痛风、糖尿病这些一般在成年和老年人身上才会出现的“成年病”。 　　2.1.2 幼儿体育锻炼重形式轻效果 　　《幼儿园工作规程》有明确规定： 幼儿园体育的总目标是“以幼儿健康发展为中心， 促进幼儿身心和谐发展。幼儿园体能训练要促进幼儿身体的生长发育， 发展各种基本动作， 培养最基本的身体素质”。这就为幼儿园的体能训练提出了最起码的要求，但在