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农村初中德育现状及对策 　　摘 要:随着新课程改革的深入,学校在重视学生综合素质提高的同时,放松了学科基本素质的教育。在普遍重视学科成绩教学的环境下,学校德育难有作为,其功能缩小,甚或缺失的现象在较大范围内存在。本文仅从学校德育现状、原因分析、对策等方面进行探讨,以便为以后的中学德育实践提供参考。 　　关键词:德育 现状 对策 　　 　　新课程标准的核心是“以人为本”。“以人为本”突出表现在促进学生的全面发展,它不仅包括文化素养的发展、基本技能的发展,更重要的是学生的道德品质的发展。学生通过初中阶段的学习生活,初步学会做人,在一定程度上能适应社会生活,不断形成科学的世界观、人生观、价值观。新课程标准实施以后,学校德育状况又如何呢? 　　一、初中学校德育现状 　　1.德育概念的界定 　　德育就是教师创造良好的学生进行道德学习的环境条件促进学生良好行为习惯的养成,这是德育的本质,也是“德育”概念的内涵。至于“德育”概念的外延,根据农村初中教育的实际情况应该包括五个方面:政治教育、思想教育、品德教育、法纪教育、心理教育。我们可对不同层次的学生,予以这五个方面的教育。 　　2.在学校内我们经常会看到学生的种种表现 　　(1)乱扔垃圾现象普遍。(2)乱写滥画现象严重。(3)追逐打闹现象也很普遍。(4)顶撞老师,辱骂同学。(5)不珍惜自己的物品,不能妥善管理自己物品的现象接