高校“人本化”思想政治教育的模式的研究.docVIP

高校“人本化”思想政治教育的模式的研究 　　[摘要]当前高校思想政治教育模式正在向人本思想转变,其实质是由思想政治教育的“唯书”“唯上”向“以人为本”转变。由于历史和现实的原因,高校思想政治教育存在着一定的弊端。文章以主体性、开放性和情感教育为切入点,提出了高校思想政治教育模式转换的观点,为思想政治教育课改提供了参考依据。 　　[关键词]思想政治教育 以人为本 　　[作者简介]邢海玲(1974- ),女,河南沈丘人,周口师范学院公共理论教研部,讲师,硕士,主要从事思想政治教育教学方面的研究。(河南 周口 466000) 　　[课题项目]本文系河南省哲学社会科学规划项目“社会主义核心价值体系与和谐校园文化建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2008BKS008) 　　[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)06-0060-02 　　 　　高校思想政治教育是提升大学生思想素质的重要环节。将“以人文本”的教育理念纳入到高校思想政治教育体系,充分体现出贴近大学生、尊重大学生教育模式的形成。“人本化”教学模式能为学生的成才提供最为宽松的自我认识、自我提高的发展空间。思想政治教育的根本任务是启发人的自觉性,调动人的积极性,坚持育人为本、德育为先,把人才培养作为根本任务,思想政治教育更应表现对人的尊严、价值和命运的关切。以“学生为本”和“以教师文本”的互动,是教学质量提升的关键。 　　 　　一、高校“人本化”思想政治教育模式的内涵及其表现 　　 　　“人本化”思想政治教育是将“以人为本”作为一种价值取向和思维方式灌注到思想政治教育工作的理论体系和实践过程当中,把“人”作为思想政治教育的出发点和最终的落脚点。“人本化”思想政治教育坚持和运用马克思主义关于人的本质、人的需要、人的全面发展的理论,结合历史和现实进行思想政治教育改进和创新的一种新的思想政治教育式样。①2004年10月,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出加强和改进大学生思想政治教育的任务是:“以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育。以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育。以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。”实现人的价值、促进人的全面和可持续发展是思想政治教育的目标,可以从以下几个方面入手: 　　第一,把握主体性。主体性教育强调要把发展学生的自主性、创造性以及促进教育和教学过程的民主化、个性化放在中心地位。主体性思想政治教育,必须肯定大学生在思想政治教育中的主体地位,既要改变传统的灌输式教学模式,又要改变大学生长久养成的依赖思维定式,让大学生真正成为思想政治教育的主动参与者,实现“以教师为中心”到“以学生为中心”的共赢。高校主体性思想政治教育必须在坚持以集体主义为核心价值观教育的同时,重点加强公民教育,围绕培养合格公民这一基本要求丰富思想政治教育课程教学内容,为人的主体性发展确立正确的导向。通过思想政治教育,引导学生掌握马克思主义的基本立场、观点、方法,正确认识自觉能动性和客观规律性、自主性和社会制约性、超越性与适应性的关系,才能使人的自主性、能动性、创造性沿着正确的方向发展。② 　　第二,增强开放性。进一步深化思想政治教育课堂改革,从办学方针到教育环境,使培养模式更加贴近社会。打破高校的封闭教学模式,引导大学生们从“象牙塔”走向开放的社会,从价值观入手培养学生面对社会现实的勇气。重视社会实践活动,引导学生广泛接触社会,树立正确的人生观和价值观,在改造客观世界的同时,积极改造主观世界。由于思想政治教育学科的特殊性和政治性,人们忽略了这门学科的普遍性和学术性,阻碍了思想政治教育理论的学术视野。在信息化时代思想政治教育学科也要面对学科之间交叉和整合的大趋势。在借鉴其他学科和国家的理论资源过程中,思想政治教育也要与时俱进,体现鲜明的时代性。坚持开放性,将教书育人、服务育人、管理育人的教育理念渗透到大学生成长的各个阶段和方方面面。 　　第三,重视情感教育。情感教育在思想政治教育工作中有着不可替代的作用,积极的情感培养可以提高人的思想政治觉悟。正如列宁所说,“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”思想政治教育是一种育心、育德、育人的“文化―心理”活动,是一种人与人心灵的沟通。③在“人本化”思想政治教育模式中要充分重视感性的作用,挖掘大学生的情感因素,激发大学生情感参与的积极性,在思想政治教育中寻找情感与理性的最佳平衡支点。教育者的情感注入也很重要。教育者在教学中将真挚的情感、深邃的哲理和高尚的人格融为一体,在增加知识点的趣味性、灵活性、励志性和方向性的同时,使高校思想政治教育