高职国际贸易操作实务“双证融通”课程的模式的研究.docVIP

高职国际贸易操作实务“双证融通”课程的模式的研究 　　【摘要】顺应高职教育“课证融合”人才培养模式，创新性提出构建《国际贸易操作实务》“双证融通”应用型课程，目的是使外贸相关专业学生在系统学习本专业课程的同时，完成外贸岗位从业人员核心职业技能的培训并在毕业前获得外贸业务员资格证书。本文以此为中心，从“双证融通”的内涵、可行性和途径三个方面进行了阐述。 　　【关键词】高职 课证融合 双证融通 课程改革 　　【基金项目】本文系2010年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题——基于就业能力培养的高职《国际贸易操作实务》“双证融通”课程模式研究与实践（课题编号JXJG-10-33-4）阶段性研究成果。 　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0012-02 　　2003年教育部等六部门《关于实施职业院校制造业和现代服务技能型紧缺人才培养培训工程的通知》提出：“在学历教育的课程结构、 教学内容和教学进度安排等方面为学生获得培训证书和职业资格证书提供方便， 使学生在取得学历证书的同时， 按照国家有关规定获得用人单位认可程度高、 对学生就业有实际帮助的相应的培训证书和职业资格证书。2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出：高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参