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高职供电专业学生基本职业能力评价的体系初探 　　摘要：在职业能力模型构建和测评方案设计的基础上，着重对高职供电专业学生基本职业能力评价的实践应用进行探讨。对供用电技术专业学生分年级、分阶段开展基本职业能力评价，引导学生的职业成长过程，对高职人才培养模式和教学实效进行检验，以促进整体提升专业发展水平，全面提高人才培养质量。 　　关键词：高职；供电专业；基本职业能力；评价体系 　　作者简介：张成林（1978-），女，湖北黄冈人，长沙电力职业技术学院电气系，讲师；王宇（1968-），女，湖南双峰人，长沙电力职业技术学院电气工程系主任，副教授。（湖南 长沙 410131） 　　基金项目：本文系中央财政支持高等职业院校重点专业建设项目的研究成果。 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）05-0033-02 　　高职教育是培养高端技能型专门人才的重要教育机构。在以就业为导向、以服务为宗旨，面向社会、面向市场办学的新一轮职业教育改革如火如荼开展的形势下，学生职业能力评价成为高职教育教学质量提升的重要推动因素之一。本文在职业能力模型构建和测评方案设计的基础上，着重对高职供电专业学生基本职业能力评价的实践应用进行探讨。 　　一、供电专业学生基本职业能力的确定 　　1.基本职业能力的界定 　　德国“双元制”学生职业能力由从业能力和关键能力